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2025-2026學年度第二學期《學前教育史》課前學情調查問卷

親愛的各位同學:

    為了切實提升《課程名稱》的教學質量,確保教學內(nèi)容與教學方法能夠精準匹配大家的學習基礎和需求,現(xiàn)開展此次課前學情調查。本次調查旨在全面了解大家在開啟本課程學習前,對相關預備知識的掌握狀況、對該課程的學習興趣與態(tài)度、日常學習習慣與方法等多方面信息。問卷采用匿名方式填寫,請大家務必根據(jù)自身實際情況,如實、認真地回答每一個問題。你們的反饋將為老師優(yōu)化教學方案提供關鍵參考,有助于營造更優(yōu)質、更高效的學習環(huán)境。感謝大家的積極配合與支持!

一、基本信息
1. 年級班級:
2. 姓名:________
3. 性別:
4. 年齡:________
5. 聯(lián)系方式(可選填,方便后續(xù)反饋學習建議):________
二、知識基礎與前置儲備
6. 你對已修專業(yè)基礎課(《教育學基礎》《幼兒發(fā)展心理學》)的掌握程度:
7. 你是否接觸過與“學前教育史”相關的基礎概念(如公養(yǎng)公育、蒙養(yǎng)院、陶行知/陳鶴琴)?
8. 若有了解,相關知識通過什么途徑獲得?(可多選)
三、學習動機與態(tài)度
9. 你學習《學前教育史》的主要目的是(可多選):
10. 你對“理論類課程(如學前教育史)”的整體態(tài)度:
11. 你對《學前教育史》哪些內(nèi)容最感興趣?(可多選)
12. 你是否擔心“學前教育史難學、枯燥”?
四、學習習慣與方法偏好
13. 你偏好的理論課教學方法(可多選):
14. 課后你通常會用什么方式鞏固理論知識?(可多選)
15. 當遇到抽象的歷史理論/概念時,你會(可多選):
16. 你對以下可視化學習工具的接受度:
五、職業(yè)關聯(lián)與應用認知
17. 你認為學前教育史知識對未來幼兒園工作的幫助
18. 你對未來目標職業(yè)(幼兒園教師)的工作流程/崗位職責了解程度:
六、對課程期望與建議
19. 你對本課程有什么特別的期待或希望學習的內(nèi)容?(如了解行業(yè)前沿動態(tài),拓寬視野;邀請企業(yè)專家進行講座,分享實際工作經(jīng)驗等)
20. 你認為老師在教學過程中應該特別注意哪些方面來幫助學生學習?(如:講解更細致,尤其是重點和難點內(nèi)容;多舉例說明,結合實際案例讓知識更易懂;增加互動環(huán)節(jié),如小組討論、課堂提問等,提高參與度;提供更多的學習資源和學習指導等)
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