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學前教育學生發(fā)展狀況與思想認知情況調(diào)查問卷
一、基本信息
1. 性別:
女
男
2. 目前核心規(guī)劃方向(可多選):
考研(學前教育/教育學相關)
考編(幼兒園教師)
考教師資格證
實習就業(yè)
暫未確定
二、心理狀況(貼合專業(yè)特性)
3. 近一個月,因?qū)I(yè)學習、實習或職業(yè)規(guī)劃,你是否經(jīng)常感到焦慮、煩躁或自我懷疑?
幾乎沒有
偶爾(1-2次)
經(jīng)常(3-5次)
幾乎每天
4. 你當前的核心心理壓力來源(可多選,貼合學前教育專業(yè)):
幼兒園實習通勤/工作強度大
幼兒突發(fā)狀況應對能力不足
考研/考編備考競爭激烈
教師資格證考試壓力
專業(yè)技能(鋼琴、舞蹈、繪畫)短板
對幼兒教師職業(yè)前景迷茫
家庭對職業(yè)選擇的不理解
無明顯壓力
5. 實習期間遇到幼兒教育難題或負面情緒時,你的調(diào)節(jié)方式是?
與實習指導老師溝通
和專業(yè)同學相互傾訴
向家人求助
自我消化(如聽歌、畫畫)
尋求學校心理咨詢中心幫助
壓抑不處理
6. 你對自己作為“未來幼兒教師”的心理準備度評價:
非常充足,充滿信心
基本充足,偶爾擔憂
不太充足,缺乏底氣
完全沒準備好,十分焦慮
三、思想認知與反邪教專項(結合專業(yè)育人職責)
7. 作為未來的幼兒教育工作者,你對“邪教”的危害及識別方法的了解程度?
非常了解,能向他人科普
了解一些,掌握基礎識別點
聽說過,但具體不清楚
完全不了解
8. 你是否接觸過以“幼兒啟蒙”“親子教育”為幌子的疑似邪教或不良言論(可多選)?
網(wǎng)絡上有人宣揚“某教義能替代幼兒教育”
陌生人推銷“能讓孩子變聰明”的邪教書籍/信物
有人宣稱“信某組織能保佑孩子不生病、不用打針吃藥”
從未接觸過
9. 你認為邪教對學前教育領域可能造成的危害是(可多選)?
誤導幼兒家長,干擾正常家園共育
扭曲幼兒早期價值觀
影響幼兒園正常教學秩序
對幼兒教師進行思想滲透
10. 若未來在工作中,發(fā)現(xiàn)家長向你傳播邪教相關言論,或試圖向幼兒滲透,你會怎么做?
明確拒絕,普及科學育兒知識
及時向幼兒園領導匯報
聯(lián)系家長溝通,進行反邪教引導
害怕得罪家長,選擇沉默
不知道該如何處理
11. 你是否愿意學習結合學前教育專業(yè)的反邪教科普方法(如設計幼兒反邪教繪本、活動教案)?
非常愿意
愿意
無所謂
不愿意
四、家庭情況(關聯(lián)專業(yè)與職業(yè)選擇)
12. 家人對“你從事幼兒教師職業(yè)”的態(tài)度是?
非常支持,認為穩(wěn)定且有意義
基本支持,但希望考編上岸
反對,覺得薪資低、工作累
中立,尊重我的選擇
13. 你與家人溝通的主要內(nèi)容集中在(可多選)?
幼兒園實習趣事/難題
考研/考編備考進度
專業(yè)技能學習情況
日常飲食與健康
幾乎無溝通
14. 當你因?qū)I(yè)實習(如被幼兒誤解、被家長質(zhì)疑)產(chǎn)生負面情緒時,家人的反應是?
耐心傾聽,給予鼓勵和建議
簡單安慰,不理解專業(yè)難處
指責我能力不足
無視,不關心
15. 家庭是否為你的專業(yè)發(fā)展提供支持(如資金、資源、精神)?
全方位支持
僅提供精神支持
僅提供資金支持
無任何支持
16. 家人的健康觀念(如養(yǎng)生、治?。┦欠窨茖W?是否出現(xiàn)過輕信“偏方”“迷信說法”的情況?
非常科學,不信迷信
基本科學,偶爾輕信
不太科學,經(jīng)常輕信
完全不科學,沉迷迷信
五、開放題(可選作答,助力精準幫扶)
17. 目前在學前教育專業(yè)學習、實習或職業(yè)規(guī)劃中,最讓你困擾的問題是?
18. 你希望學校/學院在心理健康、反邪教宣傳或?qū)I(yè)引導方面,提供哪些具體幫助?
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