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小學(xué)教師對(duì)“三線精神”或“三線教育”的基本情況了解摸底調(diào)查
添加問卷說明
1. 您是否聽過“三線建設(shè)”這個(gè)詞？（）
A. 沒聽過
B. 聽過一點(diǎn)
C. 很熟悉
2. 您對(duì)“三線建設(shè)”的了解程度如何？（）
A. 完全不了解
B. 了解較少
C. 一般了解
D. 較為熟悉
E. 非常熟悉
3. 您聽過“三線精神”嗎？（）
A. 沒聽過
B. 聽過一點(diǎn)
C. 很熟悉
4. 您在教學(xué)中是否嘗試融入過“三線記憶”或本地多民族文化資源？（）
A. 從未嘗試
B. 偶爾嘗試
C. 經(jīng)常嘗試
D. 系統(tǒng)設(shè)計(jì)并融入
5. 您認(rèn)為本學(xué)科與“三線記憶+多民族文化”雙載體的融合適配性如何？（）
A. 完全不適配
B. 適配性低
C. 一般
D. 適配性較高
E. 非常適配
6. 若要融入雙載體資源，您認(rèn)為最大的困難是？（）
A. 缺乏系統(tǒng)素材
B. 無融合思路與方法
C. 教學(xué)時(shí)間有限
D. 難以貼合知識(shí)點(diǎn)
E. 其他
7. 您是否希望學(xué)校提供雙載體相關(guān)的教學(xué)資源包（教案、課件、素材等）？（）
A. 非常希望
B. 希望
C. 無所謂
D. 不希望
E. 完全不希望
8. 您是否愿意參加雙載體融合教學(xué)的專題培訓(xùn)或教研活動(dòng)？（）
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 不確定
D. 不愿意
E. 完全不愿意
9. 您認(rèn)為雙載體融入教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和民族共同體意識(shí)有作用嗎？（）
A. 無作用
B. 作用較小
C. 一般
D. 作用較大
E. 作用極大
10. 您對(duì)學(xué)校推進(jìn)“三線記憶+多民族文化”融入教學(xué)的整體態(tài)度是？（）
A. 非常支持
B. 支持
C. 無所謂
D. 不太支持
E. 不支持
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