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個體知識視角下教育學(xué)部學(xué)生社區(qū)朋輩互助建設(shè)現(xiàn)狀與育人效能調(diào)查問卷

    同學(xué)你好!我們是個體知識視角下教育學(xué)部學(xué)生社區(qū)朋輩互助建設(shè)與育人效能研究小組。本次問卷旨在了解學(xué)部學(xué)生社區(qū)朋輩互助的現(xiàn)狀與實際參與體驗與效果。問卷答案無對錯之分,所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究,并且我們將嚴格保密個人信息。請你根據(jù)自身真實經(jīng)歷和感受如實填寫,感謝你的支持與配合!
一、基本信息
您的性別:
您的專業(yè):
您的年級:
二、正式組織的朋輩互助活動
    本部分正式組織的朋輩互助活動指由學(xué)部統(tǒng)籌規(guī)劃、主動發(fā)起并提供資源支撐與規(guī)范管理的學(xué)生朋輩間互助交流活動,是學(xué)部育人工作的組成部分。旨在了解你在正式朋輩互動(如師門會、國家?guī)蛶蛨F、朋輩交流室、主題式互助小組、經(jīng)驗分享會等)的情況。請根據(jù)你的真實體驗填寫,感謝你的參與!
1.你參與過哪些學(xué)部組織的朋輩互助活動類型:
2.你通常從哪些渠道獲取關(guān)于這類活動的信息:
3.主講人或分享者表達清楚,邏輯性強,便于我理解與記錄。
在活動中我的疑問能夠得到及時的直接回答。
我從同學(xué)那里學(xué)到了具體的學(xué)習(xí)方法(如筆記技巧,復(fù)習(xí)策略)

我通過朋輩交流,掌握了某項實用技能(如軟件操作、數(shù)據(jù)分析步驟、學(xué)術(shù)規(guī)范等)。

通過參與這類活動對我的學(xué)習(xí)和科研有直接幫助。
活動為我提供了自我發(fā)展目標制定的思路(如自我認知提升、目標設(shè)定方法、職業(yè)生涯觀念)。
我能從這類活動中獲取自我管理的技巧(如情緒調(diào)節(jié)方法、共情能力培養(yǎng)、心理支持技巧)。
我能從這類活動中提升自己的社會認知(如社會活動參與意愿、人際交往能力等)
我能留意到朋輩活動中那些能幫助我養(yǎng)成良好習(xí)慣的具體細節(jié)。
回想你曾參與過的正式組織的朋輩互助活動,除上述內(nèi)容外,你還得到了什么樣的影響呢?暢所欲言!

你認為學(xué)院組織的朋輩互助活動還存在哪些需要改進的地方?

你希望從朋輩互助活動中獲得,但目前尚未得到的內(nèi)容或幫助有哪些?

三、非正式組織的朋輩互助活動
    本部分所指非正式組織的朋輩互助活動為學(xué)生自發(fā)開展、無統(tǒng)一官方組織的朋輩交流形式,包括宿舍學(xué)業(yè)討論、私下向同學(xué)請教、自發(fā)組建學(xué)習(xí)小組、線上朋輩交流群探討等。請結(jié)合你的實際參與體驗填寫。本部分旨在了解你在非正式朋輩互動(如宿舍討論、私下請教、自發(fā)學(xué)習(xí)小組等)的情況。請根據(jù)你的真實體驗填寫,感謝你的參與!
你曾參與過哪些非正式的朋輩互助活動?
你參與這類非正式朋輩互助活動的主要方式為:
你與參與非正式互助的朋輩之間的信任基礎(chǔ)和互動氛圍良好。
通過非正式朋輩討論,我能夠明確某些課程中的核心概念。
我從同學(xué)那里學(xué)到了具體的學(xué)習(xí)方法(如筆記技巧、復(fù)習(xí)策略)。
通過朋輩交流,我掌握某項實用技能(如軟件操作、數(shù)據(jù)分析步驟、學(xué)術(shù)規(guī)范等)。
我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識系統(tǒng)整理并分享給他人。
活動為我提供了自我發(fā)展目標制定的思路(如自我認知提升、目標設(shè)定方法、職業(yè)生涯觀念)。
通過朋輩指導(dǎo),我完成學(xué)習(xí)任務(wù)的效率明顯提高。
我能從這類活動中獲取自我管理的技巧(如情緒調(diào)節(jié)方法、共情能力培養(yǎng)、心理支持技巧)。
我能從這類活動中提升自己的社會認知(如社會活動參與意愿、人際交往能力等)
我能留意到朋輩活動中那些能幫助我養(yǎng)成良好習(xí)慣的具體細節(jié)。
10.我能留意到工具使用中的細節(jié)技巧,以優(yōu)化活動中的協(xié)作體驗。
回想你曾參與過的非正式組織的朋輩互助活動,除上述內(nèi)容外,你還得到了什么樣的影響呢?暢所欲言!
你認為學(xué)院組織的非正式朋輩互助活動還存在哪些需要改進的地方?

你希望從朋輩互助活動中獲得,但目前尚未得到的內(nèi)容或幫助有哪些?

四、整體評價與建議
綜合來看,你認為學(xué)部當前的正式的朋輩互助活動在知識傳遞方面的效果如何?
你對學(xué)部進一步建設(shè)和優(yōu)化朋輩互助機制,提升育人效能有哪些具體的建議?
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