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幼小科學(xué)銜接新生入學(xué)適應(yīng)情況調(diào)查問卷（一年級教師版）

本問卷旨在了解一年級新生入學(xué)適應(yīng)現(xiàn)狀，重點(diǎn)調(diào)研編織活動對幼小銜接四大準(zhǔn)備（身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備）的促進(jìn)作用。問卷采用匿名填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于教研分析，請您根據(jù)班級學(xué)生真實(shí)情況客觀作答。
1. 您的教齡：
2. 您所帶班級人數(shù)：
3. 您班級中，入學(xué)前參與過編織活動（穿繩、編繩、編織手工等）的學(xué)生比例大約是：
4.  對比參與過編織活動與未參與的學(xué)生，您認(rèn)為前者在課堂專注時長上的表現(xiàn)：
5. 參與過編織活動的學(xué)生，在精細(xì)動作發(fā)展（握筆、使用文具、手工操作）上的水平：
6. 參與過編織活動的學(xué)生，面對學(xué)習(xí)任務(wù)時情緒更穩(wěn)定、不易急躁：
7. 參與過編織活動的學(xué)生，在整理書包、文具、課桌等生活自理能力上表現(xiàn)：
8. 您認(rèn)為編織活動中“按步驟操作”的練習(xí)，幫助學(xué)生更快適應(yīng)小學(xué)日常規(guī)則：
9. 您認(rèn)為編織活動對培養(yǎng)學(xué)生時間管理與任務(wù)意識：
10. 參與過編織活動的學(xué)生，在同伴交往、合作學(xué)習(xí)中更愿意主動溝通：
11.  編織活動中的互助體驗(yàn)，提升了學(xué)生幫助他人與主動求助的能力：
12. 參與過編織活動的學(xué)生，集體意識與班級歸屬感更強(qiáng)：
13. 編織活動對學(xué)生觀察、記憶、按順序完成學(xué)習(xí)任務(wù)有明顯幫助：
14. 參與過編織活動的學(xué)生，傾聽指令、理解要求的能力表現(xiàn)
15. 綜合四大準(zhǔn)備來看，您認(rèn)為編織活動對幼小銜接的整體作用是：
16. 您認(rèn)為編織活動最能幫助孩子提升的能力是（可多選）：
17.  為更好銜接小學(xué)，您對幼兒園開展編織活動有哪些具體建議？
18. 除編織外，您推薦哪些活動能有效幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備？
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