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微短劇對青少年價值觀塑造的影響調(diào)查問卷

親愛的同學:

您好!微短劇作為當下熱門的媒介內(nèi)容形式,正深度融入青少年的日常生活。青少年長期接觸微短劇可能形成價值認同并促進價值觀內(nèi)化。為深入探究這一影響過程與現(xiàn)狀,特開展本次調(diào)研。本次調(diào)查數(shù)據(jù)僅用于學術(shù)研究,采用無記名填答方式,您的個人信息將嚴格保密。請根據(jù)自身實際情況如實作答,感謝您的支持與配合!

一、基本信息

1. 您的性別:
2. 您的年齡段:
3. 您目前所在地區(qū):
4. 您目前所在學校類別屬于:

二、微短劇接觸與偏好情況

5.

您是否觀看過微短?。ㄖ笗r長通常在 1-30 分鐘的連續(xù)劇情類視頻)?

6. 您觀看微短劇的主要頻率是?
7. 您每次觀看微短劇的時長大約是?
8. 您主要通過哪些平臺觀看微短???(可多選)
9. 您接觸微短劇的主要渠道是?(可多選)
10. 您最偏好的微短劇類型是?(可多選)
11. 您選擇觀看某部微短劇的主要原因是?(可多選)

三、微短劇內(nèi)容認知與價值觀形成機制

12. 您是否會主動關(guān)注微短劇中的特定符號(如角色穿搭風格、道具隱含寓意、臺詞核心觀點、場景象征意義等)?
13. 對微短劇中的這些符號,您是否會嘗試解讀并形成自己的認知?
14. 微短劇中的劇情沖突(如利益矛盾、情感糾葛、選擇困境、正邪對抗等)是否會引發(fā)您的強烈情感體驗(如緊張、感動、憤怒、共鳴等)?
15. 這種因劇情沖突產(chǎn)生的情感體驗,是否會讓您更關(guān)注劇中傳遞的價值觀?
16. 您是否容易對微短劇中的主要角色產(chǎn)生共情(如理解其處境、認同其感受、代入自身視角)?
17. 角色共情是否會讓您更傾向于認同該角色所秉持的價值觀?
18. 持續(xù)觀看某類微短劇后,您對該類劇傳遞的價值觀偏好是否變得更明確(如更傾向認同 “努力就有回報”“真誠待人” 等)?
19. 長期接觸同一主題的微短劇,您是否會逐漸形成對其核心價值觀的認同?
20. 您是否會將認同的微短劇價值觀內(nèi)化,作為自己行為選擇的參考?
21. 微短劇中的符號解讀、劇情沖突或角色共情,是否會強化您對某些價值觀的堅持?

四、微短劇對價值觀的具體影響與引導(dǎo)需求

22. 您認為微短劇對您的價值觀整體影響程度如何?
23. 若存在影響,主要體現(xiàn)在以下哪些方面?(可多選)
24. 您是否因觀看微短劇改變過對某類事物的原有看法?
25. 您是否會模仿微短劇中角色的行為或觀念?
26. 您認為微短劇中呈現(xiàn)的 “成功”“幸?!?等核心概念的定義是否合理?
27. 您是否在微短劇中看到過違背公序良俗的內(nèi)容(如校園霸凌被美化、投機取巧獲成功、漠視規(guī)則等)?
28. 家長對您觀看微短劇的態(tài)度是?
29. 您希望獲得關(guān)于理性觀看微短劇、辨別內(nèi)容好壞的引導(dǎo)嗎?
30. 您認為以下哪些主體應(yīng)承擔引導(dǎo)青少年正確觀看微短劇的責任?(可多選)

五、開放性問題

31. 觀看微短劇對您的認知有什么影響嗎?請簡要說明:
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