《校園文創(chuàng)產(chǎn)品消費(fèi)行為與文化認(rèn)同調(diào)查問卷》

—— 面向在校生家長(zhǎng)（女性）問卷說明:親愛的家長(zhǎng)您好！本問卷旨在了解您對(duì)孩子所在高校校園文創(chuàng)產(chǎn)品的看法與消費(fèi)意愿，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究與產(chǎn)品優(yōu)化，完全匿名，保密處理。填寫約需3–5分鐘，感謝您的支持與信任

第一部分:基本信息（用于數(shù)據(jù)分析）您是哪位學(xué)生的家長(zhǎng)?

小學(xué)

初中高中大學(xué)（本科/?？疲?/label>研究生您的孩子目前就讀于哪類院校?（單選）

985/211重點(diǎn)大學(xué)

普通本科院校高等職業(yè)院校技術(shù)學(xué)院成人教育/自考院校其他:您的年齡是?

企業(yè)職員

公務(wù)員/事業(yè)單位教師/教育工作者自由職業(yè)/個(gè)體經(jīng)營(yíng)家庭主婦/全職養(yǎng)育您家庭月均可支配收入約為?其他:

30–35歲

36–40歲41–45歲46–50歲51歲及以上您的職業(yè)是?（單選）

5000元以下

5001–8000元8001–12000元12001–20000元20000元以上第二部分:校園文創(chuàng)產(chǎn)品接受度與購(gòu)買意愿您是否曾為孩子購(gòu)買過校園文創(chuàng)產(chǎn)品?（如?；砧€匙扣、定制文具、紀(jì)念水杯等）

購(gòu)買過，不止一次

購(gòu)買過，僅一次看過但沒買完全不了解這類產(chǎn)品不感興趣您愿意在未來一年內(nèi)，為孩子購(gòu)買校園文創(chuàng)產(chǎn)品嗎?（單選）

非常愿意，會(huì)主動(dòng)尋找并購(gòu)買

愿意，但要看產(chǎn)品是否實(shí)用/有紀(jì)念意義可能會(huì)買，如果孩子強(qiáng)烈要求不太愿意，覺得是“花冤枉錢”完全不愿意您購(gòu)買校園文創(chuàng)的主要?jiǎng)訖C(jī)是?（可多選）

孩子喜歡，想支持他/她的校園生活

紀(jì)念孩子入學(xué)/畢業(yè)等重要時(shí)刻作為禮物送給親友，展示孩子就讀的學(xué)校覺得產(chǎn)品有文化價(jià)值，能培養(yǎng)孩子歸屬感看到孩子在朋友圈/抖音曬圖，被種草學(xué)?；蚶蠋熗扑]其他:（第7–8題用于判斷“情感驅(qū)動(dòng)”與“實(shí)用驅(qū)動(dòng)”權(quán)重）

第三部分:價(jià)格敏感度與支付意愿您認(rèn)為一件有意義的校園文創(chuàng)產(chǎn)品，合理的價(jià)格區(qū)間應(yīng)該是多少?（單選）

20元以下（如鑰匙扣、書簽）

20–50元（如筆記本、帆布包）51–100元（如保溫杯、定制尺）101–200元（如限量禮盒、智能文具）200元以上，只要有意義就愿意買如果一件文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)精美、有學(xué)校文化內(nèi)涵，但價(jià)格為88元（如刻有校訓(xùn)的不銹鋼尺子），您會(huì)考慮購(gòu)買嗎?

第四部分:文創(chuàng)載體偏好

您認(rèn)為以下哪些校園文創(chuàng)載體最值得為孩子購(gòu)買?（最多選3項(xiàng)）定制文具（尺子、筆、筆記本）高關(guān)聯(lián)性保溫杯/水杯（印?；?校訓(xùn)）鑰匙扣/徽章（小巧便攜）帆布包/托特包手機(jī)支架/電腦貼紙紀(jì)念相框/墻貼數(shù)字產(chǎn)品（如AR明信片、掃碼聽校史）服飾類（T恤、帽子）在您看來，哪一類文創(chuàng)產(chǎn)品最能體現(xiàn)“學(xué)校文化”和“孩子成長(zhǎng)”?文具類（如刻校訓(xùn)的尺子）日用品類（如水杯、保溫飯盒）可佩戴類（徽章、鑰匙扣）數(shù)字/互動(dòng)類產(chǎn)品藝術(shù)收藏類（模型、畫冊(cè)）（第12–13題用于識(shí)別“高頻使用型”與“情感紀(jì)念型”載體）其他:

第五部分:文化元素認(rèn)可度

您最能接受并認(rèn)可的校園文化元素有哪些?（可多選）?；铡⑿Ｃ?/label>基礎(chǔ)認(rèn)同校訓(xùn)/辦學(xué)理念（如“德陽(yáng)鑄魂·技能報(bào)國(guó)”）高價(jià)值校園標(biāo)志性建筑（如校門、圖書館）專業(yè)/學(xué)院符號(hào)（如齒輪代表機(jī)械、聽診器代表護(hù)理）職教特色?；?校樹/吉祥物歷史人物/校友故事校歌旋律/口號(hào)如果一款文具（如尺子）上刻有以下內(nèi)容，您最認(rèn)同哪一句?“四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院”（校名）“德陽(yáng)鑄魂·技能報(bào)國(guó)”（校訓(xùn)）情感共鳴最強(qiáng)“2024級(jí)機(jī)械工程專業(yè)”（專業(yè)+入學(xué)年）“匠心成就未來”（勵(lì)志標(biāo)語）無文字，僅?；?/label>您認(rèn)為“職業(yè)技能文化”（如工具、圖紙、焊花、數(shù)控符號(hào)）是否值得作為校園文化元素融入文創(chuàng)?非常值得，這是孩子的驕傲職教家長(zhǎng)核心認(rèn)同有一定價(jià)值，但不如校徽校訓(xùn)不太認(rèn)同，感覺“太硬核”完全沒必要，學(xué)生不需要這種符號(hào)（第14–16題是本問卷最關(guān)鍵的“文化認(rèn)同”洞察，特別關(guān)注“技能符號(hào)”接受度）其他:

第六部分:傳播意愿與決策影響

如果您為孩子購(gòu)買了校園文創(chuàng)產(chǎn)品，您是否會(huì):（可多選）發(fā)朋友圈/微信群曬圖帶給親戚朋友看，當(dāng)作“子女教育成果”展示在孩子升學(xué)/就業(yè)時(shí)作為禮物贈(zèng)送保存起來，留作紀(jì)念不會(huì)展示，覺得沒必要您是通過哪些渠道了解到校園文創(chuàng)產(chǎn)品的?孩子主動(dòng)展示/推薦學(xué)校官方公眾號(hào)/小程序小紅書、抖音等社交平臺(tái)線下校園書店/畢業(yè)季展銷朋友推薦從未關(guān)注過您希望學(xué)校在推廣文創(chuàng)產(chǎn)品時(shí)，更注重哪方面?文化內(nèi)涵與教育意義產(chǎn)品實(shí)用性與耐用性設(shè)計(jì)美感與顏值價(jià)格親民、性價(jià)比高品牌聯(lián)名、有知名度最后，請(qǐng)寫下您對(duì)“校園文創(chuàng)產(chǎn)品”最想對(duì)學(xué)校說的一句話:

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