初中生物跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)《生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷（教師版）

用于課題研究、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研

1. 您所教教年級(jí)

初一初二初三

2. 您的教齡

3年以內(nèi)3-5年5-10年10年以上

3. 您是否參與過(guò)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)

從未參與偶爾參與經(jīng)常參與

4. 您認(rèn)為《生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)》跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)整體結(jié)構(gòu)是否合理

非常不合理不太合理一般比較合理非常合理

5. 該教學(xué)設(shè)計(jì)是否充分體現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)理念

完全沒(méi)有體現(xiàn)較少體現(xiàn)一般較好體現(xiàn)充分體現(xiàn)

6. 教學(xué)設(shè)計(jì)中生物、地理、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科的融合是否自然恰當(dāng)

非常不恰當(dāng)不太恰當(dāng)一般比較恰當(dāng)非常恰當(dāng)

7. 您認(rèn)為該跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)際課堂中是否具備可操作性

完全不可行不太可行一般比較可行非?？尚?/label>

8. 按照本設(shè)計(jì)開(kāi)展教學(xué)，所需教具、時(shí)間、場(chǎng)地等條件是否容易滿足

非常難滿足較難滿足一般較易滿足極易滿足

9. 您認(rèn)為開(kāi)展生物跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的最大困難是

學(xué)科協(xié)調(diào)難缺乏現(xiàn)成案例課時(shí)不足學(xué)生基礎(chǔ)不統(tǒng)一設(shè)備/資源不足沒(méi)有相關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

10. 您認(rèn)為本跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)最需要優(yōu)化的部分是什么

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)科融合方式探究活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)其他

11. 對(duì)于本課題的跨學(xué)科教學(xué)，您的其他改進(jìn)建議：

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