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新時(shí)代五育融合背景下中職新生入學(xué)課程體系實(shí)踐研究調(diào)查問(wèn)卷(教師后測(cè)卷)

調(diào)查說(shuō)明:本次調(diào)查旨在了解教師對(duì)五育融合入學(xué)課程實(shí)施效果的評(píng)價(jià),以及對(duì)中職新生課程學(xué)習(xí)前后綜合素質(zhì)變化的觀察,問(wèn)卷答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分,所有數(shù)據(jù)僅用于課題研究,嚴(yán)格保密個(gè)人信息。請(qǐng)你根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě),感謝你的支持與配合!

填寫(xiě)說(shuō)明

1.本問(wèn)卷分為前測(cè)卷(入學(xué)課程開(kāi)展前填寫(xiě))和后測(cè)卷(入學(xué)課程結(jié)束后填寫(xiě)),兩卷內(nèi)容一致,僅填寫(xiě)時(shí)間不同;

2.單項(xiàng)選擇題請(qǐng)選擇最符合你的一項(xiàng),量表題請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)觀察選擇對(duì)應(yīng)等級(jí)(五育素養(yǎng)評(píng)價(jià):1分=整體水平極差,2分=整體水平較差,3分=整體水平一般,4分=整體水平較好,5分=整體水平優(yōu)秀;其他量表:1分=完全不符合,2分=不太符合,3分=一般符合,4分=比較符合,5分=完全符合)。

你的性別
你的教齡
你的職稱(chēng)
你所教授的學(xué)科/崗位
你是否擔(dān)任本次新生的班主任
德育素養(yǎng)評(píng)價(jià)
  • 1分=整體水平極差
  • 2分=整體水平較差
  • 3分=整體水平一般
  • 4分=整體水平較好
  • 5分=整體水平優(yōu)秀
思想道德認(rèn)知(如核心價(jià)值觀、是非觀)
行為規(guī)范遵守(如校規(guī)校紀(jì)、課堂紀(jì)律)
集體意識(shí)與合作能力
感恩意識(shí)與文明禮儀
智育素養(yǎng)評(píng)價(jià)
  • 1分=整體水平極差
  • 2分=整體水平較差
  • 3分=整體水平一般
  • 4分=整體水平較好
  • 5分=整體水平優(yōu)秀
專(zhuān)業(yè)認(rèn)知與學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)主動(dòng)性與自律性
知識(shí)接受與技能掌握能力
問(wèn)題思考與解決能力
體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)
  • 1分=整體水平極差
  • 2分=整體水平較差
  • 3分=整體水平一般
  • 4分=整體水平較好
  • 5分=整體水平優(yōu)秀
體育鍛煉參與度(體育課、課外鍛煉)
基本體育技能掌握程度
身體素質(zhì)與精神狀態(tài)
健康作息與生活習(xí)慣
美育素養(yǎng)評(píng)價(jià)
  • 1分=整體水平極差
  • 2分=整體水平較差
  • 3分=整體水平一般
  • 4分=整體水平較好
  • 5分=整體水平優(yōu)秀
審美認(rèn)知與審美判斷能力
藝術(shù)活動(dòng)參與意愿與參與度
基本藝術(shù)技能與創(chuàng)作能力
儀容儀表與環(huán)境審美意識(shí)
勞育素養(yǎng)評(píng)價(jià)
  • 1分=整體水平極差
  • 2分=整體水平較差
  • 3分=整體水平一般
  • 4分=整體水平較好
  • 5分=整體水平優(yōu)秀
勞動(dòng)意識(shí)與勞動(dòng)觀念
基本勞動(dòng)技能掌握程度
勞動(dòng)實(shí)踐參與度與執(zhí)行力
珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)
新生綜合適應(yīng)與課程實(shí)施評(píng)價(jià)
  • 1分=完全不符合
  • 2分=不太符合
  • 3分=一般符合
  • 4分=比較符合
  • 5分=完全符合
新生能快速適應(yīng)中職校園生活和教學(xué)模式
新生的人際交往與溝通能力整體較好
新生對(duì)自身中職階段的學(xué)習(xí)和發(fā)展有初步規(guī)劃
五育融合入學(xué)課程的內(nèi)容符合新生的認(rèn)知和發(fā)展特點(diǎn)
五育融合入學(xué)課程的實(shí)施方式能調(diào)動(dòng)新生的參與積極性
五育融合入學(xué)課程對(duì)提升新生綜合素質(zhì)有明顯作用
新生對(duì)五育融合入學(xué)課程的接受度和滿(mǎn)意度較高
五育融合的教學(xué)理念能有效融入新生入學(xué)課程教學(xué)
你認(rèn)為當(dāng)前五育融合入學(xué)課程在實(shí)施過(guò)程中,最突出的優(yōu)勢(shì)是
你認(rèn)為當(dāng)前五育融合入學(xué)課程在實(shí)施過(guò)程中,最需要改進(jìn)的方面是
14. 經(jīng)過(guò)本輪課程實(shí)踐,您認(rèn)為當(dāng)前中職新生入學(xué)課程在 “五育融合” 方面最突出的短板是否有所改善?
15. 您所在學(xué)校在新生入學(xué)階段推進(jìn)五育融合課程實(shí)施的方式,在實(shí)踐后是否進(jìn)行了調(diào)整優(yōu)化?
16. 您認(rèn)為影響五育融合課程在中職新生階段有效落地的主要障礙,在實(shí)踐后是否有所緩解?
17. 經(jīng)過(guò)本輪實(shí)踐,您對(duì)未來(lái)中職新生入學(xué)課程體系中五育融合的優(yōu)化建議是否有所調(diào)整?

問(wèn)卷填寫(xiě)完畢,再次感謝你的真誠(chéng)作答!

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