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跨境小眾文化IP校園傳播機(jī)制與商業(yè)化路徑創(chuàng)新市場(chǎng)調(diào)查
第一部分:基本信息
1.您的身份是? [單選]
A. 本科生
B. 研究生
C. 教師/行政人員
D. 留學(xué)生
E. 其他校園工作人員
F. 學(xué)生家長(zhǎng)
2.您所在的年級(jí)/學(xué)科類別是? [單選]
A. 文史哲藝類
B. 理工科類
C. 經(jīng)管法教類
D. 醫(yī)農(nóng)類
E. 其他/不便透露
3.您的月均可支配生活費(fèi)/零花錢約為? [單選]
A. 1000元以下
B. 1000-2000元
C. 2000-3000元
D. 3000-5000元
E. 5000元以上
4.您是否接觸過(guò)“跨境小眾文化IP”（如非國(guó)內(nèi)主流的境外動(dòng)漫、獨(dú)立游戲、海外潮玩、國(guó)際非遺藝術(shù)等）? [單選]
A. 經(jīng)常接觸，是核心粉絲
B. 偶爾接觸，有所了解
C. 僅聽說(shuō)過(guò)，不了解
D. 完全沒接觸過(guò)（若選D，請(qǐng)?zhí)恋?5題）
5.您主要通過(guò)哪些渠道接觸到校園內(nèi)的跨境小眾文化IP? [多選]
A. 校園社團(tuán)/協(xié)會(huì)（如動(dòng)漫社、游戲社）
B. 校園周邊的線下實(shí)體店/自動(dòng)販賣機(jī)
C. 校內(nèi)海報(bào)、橫幅或校園媒體
D. 同學(xué)/朋友間的口口相傳
E. 線上社交媒體（B站、小紅書、微博等）
F. 校園文創(chuàng)市集/展會(huì)
G. 選修課/通識(shí)課/講座
6.您認(rèn)為目前校園內(nèi)關(guān)于這類IP的傳播內(nèi)容主要集中在哪些形式? [多選]
A. 周邊衍生品展示
B. 線上短視頻/圖文推送
C. 線下Cosplay/快閃活動(dòng)
D. 學(xué)術(shù)講座/文化沙龍
E. 互動(dòng)體驗(yàn)工坊（如手作、非遺體驗(yàn)）
F. 幾乎沒有專門的傳播內(nèi)容
7.您最感興趣的跨境小眾文化IP類型是?（按喜愛程度排序）
動(dòng)漫/漫畫類（如日漫、歐美獨(dú)立動(dòng)畫）
游戲類（如獨(dú)立游戲、海外3A大作）
潮玩/盲盒類（如Bearbrick、特定設(shè)計(jì)師玩具）
非遺/藝術(shù)類（如國(guó)外傳統(tǒng)工藝、小眾藝術(shù)流派）
其他
8.在校園場(chǎng)景下，您更傾向于參與哪種類型的IP互動(dòng)活動(dòng)? [單選]
A. 線下體驗(yàn)類（展覽、市集、DIY手作）
B. 線上社交類（話題討論、打卡、云養(yǎng)娃）
C. 競(jìng)技/比賽類（Coser大賽、電競(jìng)比賽）
D. 學(xué)術(shù)/文化類（文化講座、IP創(chuàng)作分享會(huì)）
E. 無(wú)所謂，看IP本身是否吸引我
9.您認(rèn)為跨境小眾文化IP進(jìn)入校園，最需要解決的“文化隔閡”問(wèn)題是? [單選]
A. 文化背景差異大，難以理解內(nèi)核
B. 宣傳翻譯生硬，缺乏本地化適配
C. 價(jià)值觀存在差異，接受度低
D. 沒有隔閡，優(yōu)秀的文化可以跨越國(guó)界
E. 其他
第四部分:商業(yè)化與消費(fèi)痛點(diǎn)
10.您是否購(gòu)買過(guò)校園內(nèi)或與校園相關(guān)的跨境小眾文化IP衍生品? [單選]
A. 經(jīng)常購(gòu)買
B. 偶爾購(gòu)買
C. 想買但沒渠道
D. 從來(lái)不買
11.如果購(gòu)買，您能接受的單件衍生品價(jià)格區(qū)間是? [單選]
A. 50元以下（文具、貼紙等）
B. 50-150元（盲盒、徽章、小掛件）
C. 150-300元（中型手辦、聯(lián)名服飾）
D. 300元以上
E. 不確定
12.阻礙您在校園場(chǎng)景下購(gòu)買跨境IP衍生品的主要原因是什么?（） [多選]
A. 價(jià)格過(guò)高，學(xué)生黨負(fù)擔(dān)重
B. 種類太少，缺乏新意（多為貼紙、鑰匙扣）
C. 購(gòu)買渠道不便（無(wú)實(shí)體店或物流慢）
D. 質(zhì)量不佳，性價(jià)比低
E. 版權(quán)意識(shí)淡薄，傾向于買“平替”或二手
F. 不喜歡該IP，缺乏情感共鳴
13.您如何看待校園內(nèi)出現(xiàn)的IP商業(yè)化活動(dòng)（如快閃店、聯(lián)名）? [單選]
A. 豐富校園生活，非常支持
B. 只要不影響正常教學(xué)，可以接受
C. 有點(diǎn)商業(yè)化，感覺像在圈錢
D. 干擾校園秩序，不支持
14.您更希望校園內(nèi)的IP商業(yè)化側(cè)重于哪種形式? [單選]
A. 純粹的商業(yè)售賣（快閃店、自動(dòng)販賣機(jī)）
B. “文化+商業(yè)”結(jié)合（活動(dòng)贊助、文化體驗(yàn)）
C. 學(xué)生共創(chuàng)與孵化（支持學(xué)生設(shè)計(jì)、售賣）
D. 數(shù)字化體驗(yàn)（AR打卡、數(shù)字藏品）
15.您是否愿意參與校園跨境IP的“內(nèi)容共創(chuàng)”（如設(shè)計(jì)周邊、撰寫故事、擔(dān)任校園推廣大使）? [單選]
A. 非常愿意，這是很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)
B. 愿意，但需要有學(xué)分或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
C. 不太愿意，沒時(shí)間
D. 完全沒興趣
16.對(duì)于引入更多跨境小眾文化IP進(jìn)入校園，您最希望看到的改進(jìn)是? [開放題]
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