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基于洛陽地域文化的小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實踐研究調(diào)查問卷（教師卷）
尊敬的老師：
您好！本次問卷圍繞“基于洛陽地域文化的小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實踐研究”課題開展，旨在了解當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中地域文化融入、綜合性學(xué)習(xí)實施現(xiàn)狀及實際需求，為后續(xù)課題研究、教學(xué)實踐與資源開發(fā)提供真實依據(jù)。問卷匿名填寫，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，嚴(yán)格保密。請根據(jù)實際情況如實作答，感謝您的支持與配合！
1. 您的教齡是?
A. 5年及以下
B. 6–10年
C. 11–20年
D. 21年及以上
2. 您目前任教的年級是?
A. 低年級（1–2年級）
B. 中年級（3–4年級）
C. 高年級（5–6年級）
D. 跨年級教學(xué)
3. 您是否了解洛陽地域文化（如歷史、非遺、名勝、民俗等）?
A. 非常了解
B. 比較了解
C. 一般了解
D. 不太了解
4. 您在語文教學(xué)中是否主動融入洛陽地域文化內(nèi)容?
A. 經(jīng)常
B. 有時
C. 很少
D. 從未
5. 您認(rèn)為開展洛陽地域文化主題綜合性學(xué)習(xí)最主要的價值是?
A. 提升語文核心素養(yǎng)
B. 傳承地方文化、增強(qiáng)文化自信
C. 豐富課堂形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
D. 完成教學(xué)任務(wù)要求
6. 您所在學(xué)校是否支持或開展過地域文化類校本課程/活動?
A. 大力支持，有專門課程
B. 比較支持，偶爾開展活動
C. 一般，無明確安排
D. 不支持，無相關(guān)條件
7. 您認(rèn)為當(dāng)前開展洛陽地域文化綜合性學(xué)習(xí)最大的困難是?
A. 缺乏教材與資源
B. 課時緊張、任務(wù)重
C. 自身相關(guān)知識不足
D. 學(xué)校/家長重視不夠
8. 您在語文綜合性學(xué)習(xí)中，常用哪些洛陽地域文化資源?（可多選）
A. 歷史名人、典故（如周公、孔子入周問禮等）
B. 名勝古跡（龍門石窟、白馬寺、關(guān)林等）
C. 非遺文化（唐三彩、牡丹文化、河洛大鼓等）
D. 民俗節(jié)慶、飲食文化
E. 地方文學(xué)、傳說故事
F. 幾乎未使用
9. 您希望通過哪些形式開展地域文化綜合性學(xué)習(xí)?（可多選）
A. 課堂閱讀、主題分享
B. 實地研學(xué)、參觀走訪
C. 手工制作、文創(chuàng)作品
D. 情景劇、朗誦、演講
E. 項目式學(xué)習(xí)、小組探究
F. 線上資源學(xué)習(xí)（視頻、VR等）
10. 您希望獲得哪些支持來開展相關(guān)教學(xué)?（可多選）
A. 系統(tǒng)化教學(xué)資源包（課件、教案、學(xué)案）
B. 地域文化專題培訓(xùn)
C. 優(yōu)秀課例、示范課
D. 研學(xué)實踐基地與路線
E. 評價量表、成果展示方案
F. 無需額外支持
11. 結(jié)合您的教學(xué)實際，談?wù)勀鷮υ谛W(xué)語文中融入洛陽地域文化開展綜合性學(xué)習(xí)的建議、困惑或期待。
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