關(guān)于幼兒園青年教師思政工作參與體驗(yàn)及發(fā)展需求的調(diào)查問卷

尊敬的老師:
您好！我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于幼兒園青年教師思政工作現(xiàn)狀與優(yōu)化路徑的研究。本問卷旨在了解您對(duì)“青梅講堂”、“小梅課堂”等思政活動(dòng)及志愿服務(wù)項(xiàng)目的真實(shí)看法、參與體驗(yàn)和成長需求。您的寶貴意見對(duì)我們構(gòu)建更有效的青年教師思政引領(lǐng)體系至關(guān)重要。問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，我們將對(duì)您的信息嚴(yán)格保密。預(yù)計(jì)填寫時(shí)間約為15分鐘。衷心感謝您的支持與合作！

第一部分:基本信息

1.您的性別是?

男女

2.您的年齡是?

25歲及以下26-30歲31-35歲36-40歲

3.您從事幼教工作的年限是?

3年及以下4-6年7-10年11年及以上

4.您目前的職務(wù)是?

帶班教師年級(jí)組長/教研組長中層干部（保教主任等）其他（請(qǐng)注明）

5.您的政治面貌是?

中共黨員（含預(yù)備黨員）共青團(tuán)員民主黨派群眾

第二部分:對(duì)思政工作（如“青梅講堂”及其相關(guān)活動(dòng)）的認(rèn)知與參與情況

1.您是否了解或聽說過“青梅講堂”?

非常了解，清楚其主要內(nèi)容和運(yùn)作模式比較了解，參與過部分活動(dòng)一般了解，知道是思政類活動(dòng)不太了解完全不了解

2.您參與“青梅講堂”及其相關(guān)活動(dòng)（如理論講座、專題報(bào)告、沙龍等）的頻率大約是?

5次及以上3-4次1-2次0次（若選此項(xiàng)，請(qǐng)?zhí)恋?0題）

3.您參與“青梅講堂”等思政活動(dòng)的主要?jiǎng)恿κ?（可多選）

組織要求或工作安排提升自身思想政治理論水平促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展拓展人際交往，向優(yōu)秀同行學(xué)習(xí)希望解決工作或生活中的困惑評(píng)優(yōu)評(píng)先等有激勵(lì)活動(dòng)形式新穎，有吸引力其他（請(qǐng)注明）

4.您認(rèn)為當(dāng)前“青梅講堂”等活動(dòng)在內(nèi)容與形式上存在哪些不足?（可多選）

理論性強(qiáng)，與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密形式較為單一，以單向講授為主對(duì)青年教師實(shí)際困惑（如職業(yè)壓力、專業(yè)發(fā)展）回應(yīng)不足互動(dòng)性和參與感不強(qiáng)活動(dòng)時(shí)間安排與工作有沖突內(nèi)容針對(duì)性有待加強(qiáng)其他（請(qǐng)注明）

5.您是否參與過類似“吐槽大會(huì)”的互動(dòng)式思政活動(dòng)?對(duì)其看法如何?

參與過，形式很好，能有效表達(dá)訴求、舒緩壓力參與過，但流于形式，問題未能有效解決聽說過但未參與，期待嘗試未參與過，不感興趣或認(rèn)為無必要

第三部分:對(duì)志愿服務(wù)項(xiàng)目（如“小梅課堂”）的認(rèn)知與體驗(yàn)

1.您是否了解或參與過“小梅課堂”或類似的青年教師志愿服務(wù)項(xiàng)目?

非常了解且經(jīng)常參與比較了解，參與過幾次一般了解，知道是志愿服務(wù)項(xiàng)目不太了解完全不了解

2.您認(rèn)為參與“小梅課堂”這類志愿服務(wù)項(xiàng)目，對(duì)您個(gè)人的主要意義在于?（可多選）

履行社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社區(qū)/社會(huì)實(shí)踐教育理念，提升教學(xué)能力深化對(duì)國情、社情的了解是思政學(xué)習(xí)的一種實(shí)踐延伸獲得榮譽(yù)認(rèn)可（如區(qū)級(jí)授徽）擴(kuò)大個(gè)人和幼兒園的影響力與團(tuán)隊(duì)成員增進(jìn)感情其他（請(qǐng)注明）

3.您認(rèn)為目前“小梅課堂”等志愿服務(wù)項(xiàng)目與“青梅講堂”等思政理論學(xué)習(xí)的聯(lián)系是否緊密?

聯(lián)系非常緊密，是理論與實(shí)踐的有益結(jié)合有一定聯(lián)系，但結(jié)合不夠深入、系統(tǒng)聯(lián)系較弱，感覺是相對(duì)獨(dú)立的兩類活動(dòng)不清楚

4.您認(rèn)為志愿服務(wù)如何更好地發(fā)揮思政育人功能?（可多選）

在服務(wù)前加強(qiáng)相關(guān)背景和意義的學(xué)習(xí)在服務(wù)后進(jìn)行深度反思與分享交流深入挖掘紅色教育資源，設(shè)計(jì)特色服務(wù)內(nèi)容明確將志愿服務(wù)納入思政考核或評(píng)價(jià)體系加強(qiáng)宣傳，樹立志愿服務(wù)先進(jìn)典型建立志愿服務(wù)與職業(yè)發(fā)展的正向關(guān)聯(lián)其他（請(qǐng)注明）

第四部分:成長需求與體系構(gòu)建期望

1. 在當(dāng)前職業(yè)發(fā)展階段，您最希望獲得的幫助與支持是?（請(qǐng)按重要性排序，1為最重要，5為最不重要）

思想政治素養(yǎng)與師德師風(fēng)提升教育教學(xué)技能與專業(yè)知識(shí)的深化職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展路徑的指導(dǎo)工作壓力疏導(dǎo)與心理健康支持團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)

2.您最期待的思政引領(lǐng)活動(dòng)形式是?（可多選）

高質(zhì)量的專家理論講座同行分享、經(jīng)驗(yàn)交流沙龍以解決問題為導(dǎo)向的工作坊外出參觀、紅色教育基地研學(xué)輕松開放的“吐槽會(huì)”、談心會(huì)結(jié)合教學(xué)實(shí)際的案例研討線上靈活學(xué)習(xí)的微課程以志愿服務(wù)為代表的社會(huì)實(shí)踐其他（請(qǐng)注明）

3.您認(rèn)為一個(gè)理想的、服務(wù)于青年教師成長的思政引領(lǐng)體系，應(yīng)具備哪些關(guān)鍵要素?（可多選）

內(nèi)容貼近實(shí)際，回應(yīng)真實(shí)需求與困惑形式豐富多樣，注重互動(dòng)與參與理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合、相互促進(jìn)有持續(xù)性的跟蹤支持與反饋機(jī)制形成從學(xué)習(xí)、實(shí)踐到反思、輻射的完整鏈條與職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等激勵(lì)機(jī)制掛鉤有專門的平臺(tái)或團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施能夠營造積極向上、相互支持的共同體氛圍其他（請(qǐng)注明）

4.對(duì)于整合“青梅講堂”（理論）、“小梅課堂”（實(shí)踐）以及“吐槽大會(huì)”（互動(dòng)）等項(xiàng)目，構(gòu)建一個(gè)閉環(huán)聯(lián)動(dòng)的思政引領(lǐng)體系，您的建議是?（開放題）

第五部分:總體評(píng)價(jià)與建議

1.總體而言，您對(duì)目前幼兒園層面組織的青年教師思政工作的滿意度是?

非常滿意比較滿意一般不太滿意非常不滿意

2.為更好地提升幼兒園青年教師思政工作的實(shí)效性，促進(jìn)您的全面發(fā)展，您還有哪些具體的意見或建議?（開放題）

問卷到此結(jié)束，再次衷心感謝您撥冗填答！您的每一個(gè)意見都極為寶貴。祝您工作順利，生活愉快！

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