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新疆中學生心理健康狀況\n問卷調(diào)查

親愛的同學:
       您好！
       我們是第三批自治區(qū)“天山英才”嚴林峰教育教學名師工作室團隊，為了更好地支持同學們的心理健康成長，特開展本次問卷調(diào)查。這是一份無記名調(diào)查問卷，請您先填寫個人基本信息，再仔細閱讀問卷的題目，并根據(jù)自己的情況如實作答。需要說明的是，這些題目沒有標準答案，也沒有對錯之分，并且會嚴格遵守保密原則，因此您在回答問題時不必有任何顧慮。
       謝謝您的參與！
第一部分:基本信息
（請根據(jù)您的實際情況，選擇相應(yīng)選項）
1. 學段
2. 年級
3. 性別
4. 民族
5. 所在學校區(qū)域類型
6. 是否住校
7. 家庭結(jié)構(gòu)
8. 是否獨生子女
第二部分:調(diào)查問卷
感知學校氣氛量表（PSCS）

       指導語:學校是大家每天學習和生活的重要環(huán)境。請你根據(jù)自己真實的觀察和感受，仔細閱讀每一道題目，判斷下列描述與你所在學校實際情況的符合程度，并選擇相應(yīng)選項。

        “1” 表示從不;“2”表示偶爾;“3”表示經(jīng)常;“4”表示總是。
  • 從不
  • 偶爾
  • 經(jīng)常
  • 總是
1. 我會與我學校的老師們討論我自身所發(fā)生的問題。
2. 我學校的老師們會關(guān)心我。
3. 我學校的老師們會幫助有問題的學生。
4. 我學校的老師們會幫助學生解決學校問題。
5. 我學校的老師們相信我能把事情做好。
6. 我學校的老師們努力使我在考試中表現(xiàn)出色。
7. 我學校的老師們讓我對自己感覺良好。
8. 我學校的同學們會相互叫囂。
9. 我學校的同學們會相互刻薄。
10. 我學校的同學們會相互尊重。
11. 我學校的同學們會相互幫忙。
12. 我學校的同學們有人會毆打我或傷害我。
13. 我學校的同學們會相互喜歡。
14. 我學校有些學生會找其他學生麻煩。
15. 我學校的同學們會相互關(guān)心。
16. 我學校的同學們彼此之間相處困難。
17. 我會擔心在學校時有同學會傷害或困擾我。
18. 我學校的同學們表現(xiàn)良好。
19. 我學校的同學們打架事件頻繁。
20. 我學校的同學們相互信任。
21. 我學校的學生可以協(xié)助制定一些相關(guān)規(guī)則。
22. 我學校的學生可以協(xié)助課堂時間如何分配。
23. 我學校的學生于課堂上有機會獲得決定權(quán)。
24. 我學校的老師們會詢問學生們想要學習的內(nèi)容。
25. 我學校的學生對事情的運作有發(fā)言權(quán)。

積極心理資本問卷（PPQ）

       指導語：請你根據(jù)近一個月的真實感受和實際情況，獨立完成問卷，不要與同學交流，也不要刻意選擇“看起來更好”的答案，答案也沒有好壞之分。

       1表示“完全不符合”，7表示“完全符合”。

  • 完全不符合
  • 不符合
  • 有點不符合
  • 說不清
  • 有點符合
  • 比較符合
  • 完全符合
1. 很多人欣賞我的才干。
2. 我不愛生氣。
3. 我的見解和能力超過一般人。
4. 遇到挫折時，我能很快地恢復(fù)過來。
5. 我對自己的能力很有信心。
6. 生活中的不愉快，我很少在意。
7. 我總是能出色地完成任務(wù)。
8. 糟糕的經(jīng)歷會讓我郁悶很久。(R)
9. 面對困難時，我會很冷靜地尋求解決的方法。
10. 我覺得自己活得很累。(R)
11. 我樂于承擔困難和有挑戰(zhàn)性的工作。
12. 不順心的時候，我容易垂頭喪氣。(R)
13. 身處逆境時，我會積極嘗試不同的策略。
14. 壓力大的時候，我會吃不好、睡不香。(R)
15. 我積極地學習或工作，以實現(xiàn)自己的理想。
16. 情況不確定時，我總是預(yù)期會有很好的結(jié)果。
17. 我正在為實現(xiàn)自己的目標而努力。
18. 我總是看到事物好的一面。
19. 我充滿信心地追求自己的目標。
20. 我覺得社會上好人還是占絕大多數(shù)。
21. 對自己的學習和生活，我有一定的規(guī)劃。
22. 大多數(shù)的時候，我都是意氣風發(fā)的。
23. 我很清楚自己想要什么樣的生活。
24. 我覺得生活是美好的。
25. 我也不知道自己的生活目標是什么。(R)
26. 我覺得前途充滿希望。

心理韌性量表（PRS）

       指導語：我們在成長中都會遇到一些挫折和不順利，下面的27個句子描述了與此相關(guān)的一些情況，請你根據(jù)自己在面臨這些挫折和逆境時的實際情況和這些句子的符合程度，選擇相應(yīng)選項。

       “1”表示完全不符合；“2”表示比較不符合；“3”表示說不清；“4”表示比較符合；“5”表示完全符合。

  • 完全不符合
  • 比較不符合
  • 說不清
  • 比較符合
  • 完全符合
1. 我的生活有明確的目標。
2. 經(jīng)歷挫折后我一般會更加成熟有經(jīng)驗。
3. 面臨困難, 我一般會定一個計劃和解決方案。
4. 面對困難時, 我會集中自己的全部精力。
5. 我會為自己設(shè)定目標, 以推動自己前進。
6. 失敗總是讓我感到氣餒。
7. 我很難控制自己的不愉快情緒。
8. 失敗和挫折會讓我懷疑自己的能力。
9. 我一般要過很久才能忘記不愉快的事情。
10. 我能夠很好的在短時間內(nèi)調(diào)整情緒。
11. 我情緒波動很大, 容易大起大落。
12. 我覺得與結(jié)果相比, 事情的過程更能夠幫助人成長。
13. 我認為逆境對人有激勵作用。
14. 逆境有時候是對成長的一種幫助。
15. 我覺得任何事情都有其積極的一面。
16. 父母很尊重我的意見。
17. 父母總是喜歡干涉我的想法。
18. 在家里, 我說什么總是沒人聽。
19. 父母對我缺乏信心和精神上的支持。
20. 父母從來不苛責我。
21. 父母總是鼓勵我全力以赴。
22. 當我遇到不愉快的事情時, 總找不到合適的傾訴對象。
23. 我有一個同齡朋友, 可以把我的困難將給他/ 她聽。
24. 當我遇到困難需要幫助時, 我不知道該去找誰。
25. 我習慣把事情憋在心里而不是向人傾訴。
26. 我有困難的時候會主動找別人傾訴。
27. 心情不好也不愿意跟別人說。

生命意義感問卷（MLQ）

       指導語：請仔細閱讀每個問題，根據(jù)您的真實感受和實際情況選擇答案。這些問題旨在了解您對生命意義的感知和追求，請盡量如實作答，無需擔心答案是否“正確”。

      1表示“完全不符合”，7表示“完全符合”。

  • 完全不符合
  • 比較不符合
  • 有點不符合
  • 不確定
  • 有點符合
  • 比較符合
  • 完全符合
1. 我正在尋覓我人生的一個目的或使命。
2. 我的生活沒有明確的目的。（R）
3. 我正在尋找自己生活的意義。
4. 我明白自己生活的意義。
5. 我正在尋覓讓我感覺自己生活饒有意義的東西。
6. 我總在嘗試找尋自己生活的目的。
7. 我的生活有一個清晰的方向。
8. 我知道什么東西能使自己的生活有意義。
9. 我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一個讓自己滿意的生活目的。

創(chuàng)傷后成長量表（PTGI）

       指導語：以下問題旨在了解您在經(jīng)歷創(chuàng)傷事件后可能產(chǎn)生的心理和生活方面的積極變化。請根據(jù)您的實際情況，仔細閱讀每個句子，選擇最符合您感受的答案。

       “1”表示從未；“2”表示很少；“3”表示少量；“4”表示中等；“5”表示較大；“6”表示最大。

  • 從未
  • 很少
  • 少量
  • 中等
  • 較大
  • 最大
1. 麻煩時可依靠他人。
2. 與他人親近感。
3. 表達情感的意愿。
4. 對他人的同情。
5. 努力搞好關(guān)系。
6. 我學到人們是多么的棒。
7. 我接受他人的幫助。
8. 我發(fā)展新興趣。
9. 我建立新的生活方式。
10. 我可以生活得更好。
11. 還好有新的機會。
12. 當需要改變時我會去改變。
13. 自力更生的感覺。
14. 知道自己可以處理問題。
15. 可以接受事情發(fā)展的方式。
16. 我發(fā)現(xiàn)自己比想象的堅強。
17. 更加理解精神上的問題。
18. 我有堅強的宗教信仰。
19. 優(yōu)先考慮生活中重要的事情。
20. 對自己生命價值的感謝。
21. 感謝每一天。
問卷結(jié)束，感謝您的認真填寫！
祝您身心健康，學習進步，天天開心！
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