調(diào)整中考化學(xué)考查方式后初中化學(xué)教學(xué)方式的變化研究調(diào)查問(wèn)卷(教師版)

尊敬的老師：

您好! 感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參與本次調(diào)查。我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于調(diào)整中考化學(xué)考查方式后初中化學(xué)教學(xué)方式的變化研究，旨在了解中考改革新政策下，您的教學(xué)實(shí)踐所發(fā)生的變化。本問(wèn)卷采取匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于課題研究，并對(duì)您的個(gè)人信息嚴(yán)格保密。請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫。預(yù)計(jì)完成問(wèn)卷需要5-7分鐘。再次感謝您的支持與配合!

一、基本信息

1. 教齡:

1-3年4-10年11-15年16年以上

2. 所在學(xué)校類型:

省級(jí)示范中學(xué)市級(jí)示范中學(xué)普通公辦中學(xué)民辦中學(xué)

二、教學(xué)方式調(diào)整情況

3. 您認(rèn)為當(dāng)前中考計(jì)分方式的調(diào)整，對(duì)初中化學(xué)學(xué)科的定位和學(xué)生重視程度產(chǎn)生了怎樣的影響?

學(xué)科地位明顯下降，學(xué)生重視不足有一定影響，學(xué)生重視程度分化影響不大，學(xué)生依然重視其他（請(qǐng)說(shuō)明）

4. 在課時(shí)安排與教學(xué)進(jìn)度上，與計(jì)分方式調(diào)整前相比，是否有明顯調(diào)整?

有非常明顯的調(diào)整，減少了新課課時(shí)，教學(xué)進(jìn)度整體放緩，更注重過(guò)程基本維持原有節(jié)奏，僅個(gè)別實(shí)驗(yàn)或知識(shí)點(diǎn)課時(shí)微調(diào)、進(jìn)度小幅度變化完全沒(méi)有調(diào)整其他調(diào)整（請(qǐng)說(shuō)明）

5. 在內(nèi)容側(cè)重上，您最顯著的變化是?

更強(qiáng)調(diào)化學(xué)與生活的聯(lián)系，弱化偏難計(jì)算更注重基礎(chǔ)概念和核心原理的理解與辨析大幅強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)與探究能力的培養(yǎng)增加了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)內(nèi)容引入了更多項(xiàng)目式學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動(dòng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深度和難度要求有所降低變化不大，仍以應(yīng)試考點(diǎn)為核心其他（請(qǐng)說(shuō)明）

6. 調(diào)整計(jì)分方式后，你在教學(xué)方法上的改變有?

減少講授式教學(xué)，增加小組合作探究增加趣味實(shí)驗(yàn)、生活案例導(dǎo)入更多使用多媒體（動(dòng)畫、視頻）輔助教學(xué)側(cè)重刷題與應(yīng)試技巧訓(xùn)練無(wú)明顯改變

7. 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，您的實(shí)施頻率和方式有何變化?

顯著增加，能做的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡量做略有增加，但受限于條件，仍以講實(shí)驗(yàn)為主變化不大反而因課時(shí)緊張有所減少

8.在作業(yè)布置與評(píng)價(jià)方式上，您的主要變化是?

作業(yè)量減少，更注重分層作業(yè)和個(gè)性化任務(wù)增加了實(shí)踐性作業(yè)（如家庭小實(shí)驗(yàn)、制作分子模型、調(diào)查報(bào)告）更加注重過(guò)程性評(píng)價(jià)（課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作）仍以鞏固知識(shí)的書(shū)面練習(xí)和單元測(cè)試為主其他（請(qǐng)說(shuō)明）

9. 調(diào)整計(jì)分方式后，您對(duì)不同層次學(xué)生的教學(xué)策略調(diào)整是?

強(qiáng)化分層教學(xué)，重點(diǎn)幫扶臨界生提升化學(xué)成績(jī)側(cè)重培優(yōu)，提升優(yōu)等生化學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力兼顧各層次學(xué)生，無(wú)明顯側(cè)重調(diào)整未開(kāi)展分層教學(xué)，按統(tǒng)一進(jìn)度授課無(wú)調(diào)整

三、教學(xué)感受與反饋

10. 學(xué)校為適配中考化學(xué)計(jì)分調(diào)整，提供的教學(xué)支持包括:

組織參加專題教研活動(dòng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材提供中考化學(xué)新政策解讀培訓(xùn)調(diào)配優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源（如課件、真題）無(wú)相關(guān)教學(xué)支持

11. 您認(rèn)為新的教學(xué)方式面臨的最大挑戰(zhàn)是?

課時(shí)不足與教學(xué)任務(wù)的矛盾學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足學(xué)?；蚣议L(zhǎng)對(duì)非計(jì)分科目的重視程度不高自身教學(xué)理念與方法的轉(zhuǎn)型有困難難以平衡應(yīng)試與素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源不足，無(wú)法滿足調(diào)整需求過(guò)程性評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)難以把握，工作量大無(wú)明顯困難其他（請(qǐng)說(shuō)明）

12.總體而言，您認(rèn)為當(dāng)前的教學(xué)調(diào)整，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)效果如何?

效果顯著，學(xué)生興趣和能力有提升有一定效果，但受限于中考最終壓力效果有限，本質(zhì)上仍需為考試服務(wù)尚不明確，需要時(shí)間觀察

13. 你認(rèn)為調(diào)整中考計(jì)分方式對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的總體影響是?

利大于弊，更利于落實(shí)素質(zhì)教育弊大于利，削弱了學(xué)科地位，可能使學(xué)生升入高中后難以適應(yīng)利弊相當(dāng)，需進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略

四、開(kāi)放性問(wèn)題

14. 對(duì)于調(diào)整中考化學(xué)考查方式后的教學(xué)改進(jìn)，您的建議是？

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