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青島高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期\n七年級4班 \n教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)查問卷

1. 班主任（王璐璐老師）
  • 優(yōu)秀
  • 良好
  • 較差
1熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，言傳身教，為人師表。
2班級管理嚴(yán)格，秩序優(yōu)良，風(fēng)氣良好，凝聚力強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
3定期召開主題班會，有計(jì)劃，有目的，有內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性。
4注重學(xué)生干部培養(yǎng)，學(xué)生干部團(tuán)結(jié)，能積極主動為班級工作，為同學(xué)服務(wù)。
5注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，與任課老師密切合作，抓好各學(xué)科學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)作業(yè)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
6能夠面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格不歧視，不體罰學(xué)生。
7重視學(xué)生身體健康，督促學(xué)生體育鍛煉，不隨意侵占體育課。
8班主任能及時了解學(xué)生思想動態(tài)，并做一些有針對的工作。
9關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，有幫教措施。
10你對班主任的教育教學(xué)整體水平的評價是。
2. 語文老師（辛鏑老師）
  • 優(yōu)秀
  • 良好
  • 較差
1敬業(yè)愛生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，能夠與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通交流。
2對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，課堂教學(xué)高效有吸引力。
3加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序的管理，上課2分鐘到崗，組織課前準(zhǔn)備，按時下課不拖堂，無亂堂。
4導(dǎo)學(xué)案和試卷的制作及時規(guī)范，使用效果佳。
5不組織學(xué)生購買教育行政部門規(guī)定以外的各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，不巧立名目，向?qū)W生亂收費(fèi)。
6尊重學(xué)生人格．充分挖掘每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，激勵學(xué)生健康成長。
7關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，實(shí)施有針對性的幫教措施，不敷衍塞責(zé)。
8作業(yè)布置計(jì)劃性強(qiáng)，作業(yè)量適中，無懲罰性作業(yè)。
9作業(yè)批改認(rèn)真、及時，不讓學(xué)生或他人代批作業(yè)。
10你對任課教師的教學(xué)整體水平的評價是。
3. 數(shù)學(xué)老師（萬志芳老師）
  • 優(yōu)秀
  • 良好
  • 較差
1敬業(yè)愛生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，能夠與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通交流。
2對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，課堂教學(xué)高效有吸引力。
3加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序的管理，上課2分鐘到崗，組織課前準(zhǔn)備，按時下課不拖堂，無亂堂。
4導(dǎo)學(xué)案和試卷的制作及時規(guī)范，使用效果佳。
5不組織學(xué)生購買教育行政部門規(guī)定以外的各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，不巧立名目，向?qū)W生亂收費(fèi)。
6尊重學(xué)生人格．充分挖掘每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，激勵學(xué)生健康成長。
7關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，實(shí)施有針對性的幫教措施，不敷衍塞責(zé)。
8作業(yè)布置計(jì)劃性強(qiáng)，作業(yè)量適中，無懲罰性作業(yè)。
9作業(yè)批改認(rèn)真、及時，不讓學(xué)生或他人代批作業(yè)。
10你對任課教師的教學(xué)整體水平的評價是。
4. 英語老師（姜菁炫老師）
  • 優(yōu)秀
  • 良好
  • 較差
1敬業(yè)愛生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，能夠與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通交流。
2對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，課堂教學(xué)高效有吸引力。
3加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序的管理，上課2分鐘到崗，組織課前準(zhǔn)備，按時下課不拖堂，無亂堂。
4導(dǎo)學(xué)案和試卷的制作及時規(guī)范，使用效果佳。
5不組織學(xué)生購買教育行政部門規(guī)定以外的各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，不巧立名目，向?qū)W生亂收費(fèi)。
6尊重學(xué)生人格．充分挖掘每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，激勵學(xué)生健康成長。
7關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，實(shí)施有針對性的幫教措施，不敷衍塞責(zé)。
8作業(yè)布置計(jì)劃性強(qiáng)，作業(yè)量適中，無懲罰性作業(yè)。
9作業(yè)批改認(rèn)真、及時，不讓學(xué)生或他人代批作業(yè)。
10你對任課教師的教學(xué)整體水平的評價是。
5. 歷史老師（崔文華老師）
  • 優(yōu)秀
  • 良好
  • 較差
1敬業(yè)愛生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，能夠與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通交流。
2對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，課堂教學(xué)高效有吸引力。
3加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序的管理，上課2分鐘到崗，組織課前準(zhǔn)備，按時下課不拖堂，無亂堂。
4導(dǎo)學(xué)案和試卷的制作及時規(guī)范，使用效果佳。
5不組織學(xué)生購買教育行政部門規(guī)定以外的各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，不巧立名目，向?qū)W生亂收費(fèi)。
6尊重學(xué)生人格．充分挖掘每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，激勵學(xué)生健康成長。
7關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，實(shí)施有針對性的幫教措施，不敷衍塞責(zé)。
8作業(yè)布置計(jì)劃性強(qiáng)，作業(yè)量適中，無懲罰性作業(yè)。
9作業(yè)批改認(rèn)真、及時，不讓學(xué)生或他人代批作業(yè)。
10你對任課教師的教學(xué)整體水平的評價是。
6. 地理老師（王璐璐老師）
  • 優(yōu)秀
  • 良好
  • 較差
1敬業(yè)愛生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，能夠與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通交流。
2對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，課堂教學(xué)高效有吸引力。
3加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序的管理，上課2分鐘到崗，組織課前準(zhǔn)備，按時下課不拖堂，無亂堂。
4導(dǎo)學(xué)案和試卷的制作及時規(guī)范，使用效果佳。
5不組織學(xué)生購買教育行政部門規(guī)定以外的各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，不巧立名目，向?qū)W生亂收費(fèi)。
6尊重學(xué)生人格．充分挖掘每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，激勵學(xué)生健康成長。
7關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，實(shí)施有針對性的幫教措施，不敷衍塞責(zé)。
8作業(yè)布置計(jì)劃性強(qiáng)，作業(yè)量適中，無懲罰性作業(yè)。
9作業(yè)批改認(rèn)真、及時，不讓學(xué)生或他人代批作業(yè)。
10你對任課教師的教學(xué)整體水平的評價是。
7. 道法老師（來婷婷老師）
  • 優(yōu)秀
  • 良好
  • 較差
1敬業(yè)愛生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，能夠與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通交流。
2對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，課堂教學(xué)高效有吸引力。
3加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序的管理，上課2分鐘到崗，組織課前準(zhǔn)備，按時下課不拖堂，無亂堂。
4導(dǎo)學(xué)案和試卷的制作及時規(guī)范，使用效果佳。
5不組織學(xué)生購買教育行政部門規(guī)定以外的各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，不巧立名目，向?qū)W生亂收費(fèi)。
6尊重學(xué)生人格．充分挖掘每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，激勵學(xué)生健康成長。
7關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，實(shí)施有針對性的幫教措施，不敷衍塞責(zé)。
8作業(yè)布置計(jì)劃性強(qiáng)，作業(yè)量適中，無懲罰性作業(yè)。
9作業(yè)批改認(rèn)真、及時，不讓學(xué)生或他人代批作業(yè)。
10你對任課教師的教學(xué)整體水平的評價是。
8. 生物老師（蔡欣霞老師）
  • 優(yōu)秀
  • 良好
  • 較差
1敬業(yè)愛生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，能夠與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通交流。
2對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，課堂教學(xué)高效有吸引力。
3加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序的管理，上課2分鐘到崗，組織課前準(zhǔn)備，按時下課不拖堂，無亂堂。
4導(dǎo)學(xué)案和試卷的制作及時規(guī)范，使用效果佳。
5不組織學(xué)生購買教育行政部門規(guī)定以外的各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，不巧立名目，向?qū)W生亂收費(fèi)。
6尊重學(xué)生人格．充分挖掘每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，激勵學(xué)生健康成長。
7關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，實(shí)施有針對性的幫教措施，不敷衍塞責(zé)。
8作業(yè)布置計(jì)劃性強(qiáng)，作業(yè)量適中，無懲罰性作業(yè)。
9作業(yè)批改認(rèn)真、及時，不讓學(xué)生或他人代批作業(yè)。
10你對任課教師的教學(xué)整體水平的評價是。
9. 體育老師（劉奔老師）
  • 優(yōu)秀
  • 良好
  • 較差
1敬業(yè)愛生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，能夠與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通交流。
2對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，課堂教學(xué)高效有吸引力。
3加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序的管理，上課2分鐘到崗，組織課前準(zhǔn)備，按時下課不拖堂，無亂堂。
4導(dǎo)學(xué)案和試卷的制作及時規(guī)范，使用效果佳。
5不組織學(xué)生購買教育行政部門規(guī)定以外的各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，不巧立名目，向?qū)W生亂收費(fèi)。
6尊重學(xué)生人格．充分挖掘每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，激勵學(xué)生健康成長。
7關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，實(shí)施有針對性的幫教措施，不敷衍塞責(zé)。
8作業(yè)布置計(jì)劃性強(qiáng)，作業(yè)量適中，無懲罰性作業(yè)。
9作業(yè)批改認(rèn)真、及時，不讓學(xué)生或他人代批作業(yè)。
10你對任課教師的教學(xué)整體水平的評價是。
10. 音樂老師（劉瑩老師）
  • 優(yōu)秀
  • 良好
  • 較差
1敬業(yè)愛生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，能夠與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通交流。
2對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，課堂教學(xué)高效有吸引力。
3加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序的管理，上課2分鐘到崗，組織課前準(zhǔn)備，按時下課不拖堂，無亂堂。
4導(dǎo)學(xué)案和試卷的制作及時規(guī)范，使用效果佳。
5不組織學(xué)生購買教育行政部門規(guī)定以外的各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，不巧立名目，向?qū)W生亂收費(fèi)。
6尊重學(xué)生人格．充分挖掘每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，激勵學(xué)生健康成長。
7關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，實(shí)施有針對性的幫教措施，不敷衍塞責(zé)。
8作業(yè)布置計(jì)劃性強(qiáng)，作業(yè)量適中，無懲罰性作業(yè)。
9作業(yè)批改認(rèn)真、及時，不讓學(xué)生或他人代批作業(yè)。
10你對任課教師的教學(xué)整體水平的評價是。
11. 美術(shù)老師（李文靜老師）
  • 優(yōu)秀
  • 良好
  • 較差
1敬業(yè)愛生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，能夠與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通交流。
2對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，課堂教學(xué)高效有吸引力。
3加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序的管理，上課2分鐘到崗，組織課前準(zhǔn)備，按時下課不拖堂，無亂堂。
4導(dǎo)學(xué)案和試卷的制作及時規(guī)范，使用效果佳。
5不組織學(xué)生購買教育行政部門規(guī)定以外的各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，不巧立名目，向?qū)W生亂收費(fèi)。
6尊重學(xué)生人格．充分挖掘每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，激勵學(xué)生健康成長。
7關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，實(shí)施有針對性的幫教措施，不敷衍塞責(zé)。
8作業(yè)布置計(jì)劃性強(qiáng)，作業(yè)量適中，無懲罰性作業(yè)。
9作業(yè)批改認(rèn)真、及時，不讓學(xué)生或他人代批作業(yè)。
10你對任課教師的教學(xué)整體水平的評價是。
12. 信息老師（鄺坤老師）
  • 優(yōu)秀
  • 良好
  • 較差
1敬業(yè)愛生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，能夠與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通交流。
2對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，課堂教學(xué)高效有吸引力。
3加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序的管理，上課2分鐘到崗，組織課前準(zhǔn)備，按時下課不拖堂，無亂堂。
4導(dǎo)學(xué)案和試卷的制作及時規(guī)范，使用效果佳。
5不組織學(xué)生購買教育行政部門規(guī)定以外的各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，不巧立名目，向?qū)W生亂收費(fèi)。
6尊重學(xué)生人格．充分挖掘每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，激勵學(xué)生健康成長。
7關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，實(shí)施有針對性的幫教措施，不敷衍塞責(zé)。
8作業(yè)布置計(jì)劃性強(qiáng)，作業(yè)量適中，無懲罰性作業(yè)。
9作業(yè)批改認(rèn)真、及時，不讓學(xué)生或他人代批作業(yè)。
10你對任課教師的教學(xué)整體水平的評價是。
13. 勞動老師（杜孟真老師）
  • 優(yōu)秀
  • 良好
  • 較差
1敬業(yè)愛生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，能夠與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通交流。
2對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，課堂教學(xué)高效有吸引力。
3加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序的管理，上課2分鐘到崗，組織課前準(zhǔn)備，按時下課不拖堂，無亂堂。
4導(dǎo)學(xué)案和試卷的制作及時規(guī)范，使用效果佳。
5不組織學(xué)生購買教育行政部門規(guī)定以外的各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，不巧立名目，向?qū)W生亂收費(fèi)。
6尊重學(xué)生人格．充分挖掘每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，激勵學(xué)生健康成長。
7關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，實(shí)施有針對性的幫教措施，不敷衍塞責(zé)。
8作業(yè)布置計(jì)劃性強(qiáng)，作業(yè)量適中，無懲罰性作業(yè)。
9作業(yè)批改認(rèn)真、及時，不讓學(xué)生或他人代批作業(yè)。
10你對任課教師的教學(xué)整體水平的評價是。
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