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澳門中學生項目式學習（PBL）開展情況調查問卷

您好，我們是就讀于北京師范大學的學生，現在我們正在進行一項關于“澳門中學生項目式學習開展現狀”的調查研究，旨在了解項目式學習在澳門中學的實施情況、學生的參與體驗、學習收獲與面臨的挑戰(zhàn)。本問卷采用匿名方式填寫，所有數據僅用于學術研究，我們將嚴格保密您的個人信息與回答內容，不會用于任何商業(yè)用途。問卷共分為五個部分，預計填寫時間約為5-10分鐘。請根據您的真實情況和感受作答，您的回答對我們的研究非常重要。感謝您抽出寶貴時間參與本次調查，祝您生活愉快，學習順利！
一、基本信息
1. 性別:
2. 年級:
3. 學校類型:
4. 班級規(guī)模:
二、個人學習情況
5. 你認為自己的整體學業(yè)成績在班級中屬于:
6. 你上一次成績考核總分的平均分大致在哪個范圍?
7. 你認為自己的優(yōu)勢科目是?
8. 你參與學習的動機主要來源于?
三、項目式學習（PBL）參與情況
說明:項目式學習（PBL）是一種以學生為中心的學習方式，通常圍繞一個真實的問題展開，學生以小組形式進行長期探究，最終展示成果（如報告、模型、演示等）。例如探究不同水質對魚類生存的影響，研究澳門老街歷史變遷與保育現狀等。
9. 你所在的學校是否開展過項目式學習?
10. 你參與項目式學習的頻率大約是?
11. 每次項目式學習開展時長（從老師發(fā)布任務至成果展示）大約是?
四、項目式學習的內容與形式
12.學校主要在哪些科目中開展項目式學習?[多選題]
13. 項目式學習的主題通常與什么相關?
14. 項目式學習的開展形式通常包括?
15. 項目式學習的成果展示形式通常是?
此問請選選項3
16. 項目式學習通常以何種單位進行?
五、你對項目式學習的反饋
17. 參與項目式學習后，你認為自己在以下方面是否有提升？
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
(1) 我對學習相關主題的興趣提高了
(2) 我更加愿意主動參與課堂討論和探究
(3) 我更能體會到所學知識與現實生活的聯系
(4) 我對學科知識的理解更加深入
(5) 我運用所學知識解決實際問題的能力增強了
(6) 我對跨學科知識的綜合理解能力提升了
(7) 我與同學合作完成任務的能力增強了
(8) 我的口頭或書面表達能力有所提升
(9) 我制定學習或項目計劃的能力提高了
(10) 我管理項目時間、按時完成任務的能力提升了
(11) 我更習慣在完成任務后進行反思和總結
18. 你認為項目式學習對你的學習方式有何影響?
19. 你在項目式學習過程中，是否遇到過困難?
20. 具體遇到了哪些困難?
21. 如果遇到困難，你通常如何解決?
22. 教師在項目式學習中的支持方式包括?
六、對項目式學習的整體態(tài)度
23. 你對項目式學習的態(tài)度是?
24. 你認為學校的項目式學習在哪些方面可以改進? （非必答）
25. 如果你所在學校未開展過項目式學習，你希望未來有機會參與嗎?
26. 你希望未來參與哪種類型的項目式學習?
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