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模擬考試二

本次考試旨在考察您對(duì)職業(yè)教育相關(guān)政策、理論及實(shí)踐的掌握程度。請(qǐng)認(rèn)真閱讀題目，按要求作答。
1. 基本信息：
姓名：
部門：
員工編號(hào)：
一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）
2. 《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（“職教20條”）發(fā)布于哪一年？
3. 職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例一般不低于多少？
4. 中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化過程中的第一次歷史性飛躍形成了什么思想？
5. 把毛澤東思想確立為黨的指導(dǎo)思想的會(huì)議是哪次會(huì)議？
6. 培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的什么問題？
7. 國(guó)家采取措施，大力發(fā)展什么教育以全面提高產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)？
8. 企業(yè)與職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招收學(xué)生，以工學(xué)結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)徒培養(yǎng)的，應(yīng)當(dāng)簽訂什么協(xié)議？
9. 職業(yè)教育要服務(wù)哪些國(guó)家重大戰(zhàn)略？
10. 對(duì)“實(shí)事求是”首先作出馬克思主義解釋的是誰？
11. 黨的十八大報(bào)告指出，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總依據(jù)是什么？
12. “雙師型”教師的基本要求是同時(shí)具備什么能力？
13. 職業(yè)院校校企合作協(xié)議的簽訂主體是誰？
14. 下列哪項(xiàng)不屬于職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的重點(diǎn)領(lǐng)域？
15. 推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的根本動(dòng)力是什么？
16. 作為一個(gè)擁有14億多人口的世界最大發(fā)展中國(guó)家，什么是解決中國(guó)所有問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵？
17. 文化自信自強(qiáng)的內(nèi)容是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和什么的統(tǒng)一體？
18. 職教20條中強(qiáng)調(diào)，要從以什么轉(zhuǎn)變?yōu)橐源龠M(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向？
19. 職業(yè)教育數(shù)字化資源建設(shè)的主要形式有哪些？
20. 職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容不包括什么？
21. 在黨的歷史上第一次明確提出思想路線的概念的著作是什么？
二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）
22. 職業(yè)教育的辦學(xué)主體包括哪些？
23. 現(xiàn)代職業(yè)教育體系的組成部分包括哪些？
24. 毛澤東思想的活的靈魂的基本方面有哪些？
25. 改革開放以來，中國(guó)共產(chǎn)黨的全部理論和全部實(shí)踐，歸結(jié)起來就是創(chuàng)造性地探索和回答了哪些問題？
26. 職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置應(yīng)遵循的原則有哪些？
27. 職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐的主要目的是什么？
28. 下列屬于《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的總體要求的是哪些？
29. 在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民，自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，統(tǒng)攬哪些方面，創(chuàng)造了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就？
30. 職業(yè)教育“1+X證書制度”中的“X”代表什么？
31. 職業(yè)教育要打造一批什么樣的高水平實(shí)訓(xùn)基地？
三、判斷題（每題1分，共10分）
32. 職業(yè)教育就是就業(yè)教育，不需要考慮學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
33. “1+X證書制度”中的“1”指的是學(xué)歷證書，“X”指的是職業(yè)技能等級(jí)證書。
34. 馬克思主義中國(guó)化就是把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合。
35. 實(shí)事求是思想路線的根本途徑和方法是理論聯(lián)系實(shí)際。
36. 職業(yè)教育“雙高計(jì)劃”是指建設(shè)高水平高職學(xué)校和高水平專業(yè)群。
37. 職業(yè)院校學(xué)生不能通過職教高考升入本科層次職業(yè)學(xué)校或應(yīng)用型本科高校。
38. 職業(yè)教育產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)定的牽頭部門是教育部。
39. 中等職業(yè)教育的基本學(xué)制一般為2年。
40. 職業(yè)教育要推動(dòng)職業(yè)院校育訓(xùn)結(jié)合。
41. 職業(yè)教育教師不需要具備企業(yè)工作經(jīng)歷。
四、綜合分析題（每題10分，共50分）
42. 制度比較：對(duì)比分析“現(xiàn)代學(xué)徒制”與“企業(yè)新型學(xué)徒制”的異同點(diǎn)，并闡述其在深化產(chǎn)教融合、校企合作中的作用。
43. 理論聯(lián)系實(shí)際：論述“實(shí)事求是”作為黨的思想路線核心，在新時(shí)代職業(yè)教育改革與發(fā)展中應(yīng)如何貫徹和體現(xiàn)。
44. 形勢(shì)政策：闡述“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)”這一論斷的內(nèi)涵，并分析職業(yè)教育如何助力高質(zhì)量發(fā)展。
45. 師德案例：請(qǐng)結(jié)合一個(gè)具體的師德失范案例（可虛擬），分析其危害，并提出加強(qiáng)職業(yè)院校師德師風(fēng)建設(shè)的對(duì)策建議。
46. 區(qū)域應(yīng)用：內(nèi)蒙古自治區(qū)正在大力推進(jìn)“兩個(gè)屏障”、“兩個(gè)基地”、“一個(gè)橋頭堡”建設(shè)。請(qǐng)論述職業(yè)教育應(yīng)如何調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)布局，以更好地服務(wù)這一戰(zhàn)略定位。
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