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色彩心理學(xué)在兒童繪本中的應(yīng)用效果調(diào)查（教師版）
尊敬的老師：您好！為探究色彩心理學(xué)在兒童繪本中的應(yīng)用效果，誠(chéng)邀您參與本次調(diào)查。問(wèn)卷數(shù)據(jù)僅用于研究分析，感謝您分享寶貴經(jīng)驗(yàn)！
1. 您的教齡
1-3 年
4-6 年
7-10 年
10 年以上
2. 您所教兒童年齡段
3-5 歲
6-8 歲
兩者均有
3. 您每周開(kāi)展繪本閱讀教學(xué)的次數(shù)
1-2 次
3-4 次
5 次及以上
繪本色彩教學(xué)反饋
4. 哪種色彩類(lèi)型的繪本更易吸引兒童注意力
高飽和度色彩（亮黃、鮮紅等）
低飽和度色彩（淺粉、淡藍(lán)等）
暖色調(diào)
冷色調(diào)
5. 您發(fā)現(xiàn)高對(duì)比度色彩（如黑、白、紅）繪本對(duì)低齡兒童的影響
提升辨識(shí)度
導(dǎo)致視覺(jué)疲勞
分散注意力
無(wú)明顯影響
6. 您認(rèn)為 6-8 歲兒童繪本的色彩設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題
過(guò)于幼稚，不符合認(rèn)知發(fā)展
色彩層次不足
文化寓意不清晰
無(wú)明顯問(wèn)題
7. 您認(rèn)為 6-8 歲兒童繪本的色彩設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題
過(guò)于幼稚，不符合認(rèn)知發(fā)展
色彩層次不足
文化寓意不清晰
無(wú)明顯問(wèn)題
8. 色彩搭配方式中，更利于兒童理解內(nèi)容的是
鄰近色搭配（黃、橙、藍(lán)、綠等）
互補(bǔ)色搭配（紅、綠、藍(lán)、橙等）
簡(jiǎn)潔單色為主
復(fù)雜多色搭配
色彩心理學(xué)應(yīng)用認(rèn)知
9. 您認(rèn)為色彩心理學(xué)對(duì)兒童繪本教育價(jià)值的影響
至關(guān)重要
有一定作用
影響較小
不確定
10. 您在選擇繪本時(shí)，是否會(huì)關(guān)注色彩對(duì)兒童情感的引導(dǎo)作用
每次都會(huì)
經(jīng)常關(guān)注
偶爾考慮
從未關(guān)注
11. 結(jié)合您的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，您認(rèn)為兒童繪本的色彩設(shè)計(jì)還存在哪些其他問(wèn)題或可改進(jìn)之處？
關(guān)閉
更多問(wèn)卷
復(fù)制此問(wèn)卷