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高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷(教師版)
尊敬的老師:
您好!為深入了解高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)的真實(shí)狀況,探索優(yōu)化教學(xué)的有效策略,我們特開展此次調(diào)查。問卷答案無對錯(cuò)之分,調(diào)查結(jié)果僅用于教育研究,不會(huì)對您個(gè)人產(chǎn)生任何不利影響,請放心如實(shí)填寫。非常感謝您抽出寶貴時(shí)間參與!
一、個(gè)人信息
1. 您的教齡:
A.5年及以內(nèi)
B.5-10年
C.10年以上
2. 您所任教的年級(jí):
A.高一
B.高二
C.高三
二、對讀后續(xù)寫的認(rèn)知
3. 您了解以讀促寫教學(xué)法嗎?
A.非常了解
B.了解一些
C.不了解,只是知道這個(gè)方法
4. 您覺得讀后續(xù)寫的教學(xué)難度怎樣:
A. 難度較大,教學(xué)方法和資源不足
B. 難度一般,能按照常規(guī)教學(xué)開展
C. 較為輕松,教學(xué)過程比較順利
5. 您認(rèn)為讀后續(xù)寫對提升學(xué)生語言學(xué)習(xí)的優(yōu)勢有(可多選):
A. 增進(jìn)與閱讀材料及作者的互動(dòng)
B. 促進(jìn)理解與產(chǎn)出緊密結(jié)合
C. 利于結(jié)合語篇?jiǎng)?chuàng)造性地模仿和使用語言
D. 促進(jìn)外語教學(xué)
E. 培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新思維
F. 其他(請注明)
三、讀后續(xù)寫教學(xué)開展情況
6. 您開展讀后續(xù)寫專題教學(xué)的頻率是:
A.每周至少一次
B.每兩周一次
C.每月一次
D.很少開展,僅在習(xí)題課簡單提及
7. 您是否會(huì)將教材內(nèi)外的閱讀文本拓展為讀后續(xù)寫素材,或進(jìn)行相關(guān)話題的讀后續(xù)寫訓(xùn)練:
A.經(jīng)常,充分利用教材內(nèi)外資源
B.偶爾,根據(jù)教學(xué)情況選擇
C.幾乎不,只做讀后續(xù)寫專題的練習(xí)或訓(xùn)練
四、教學(xué)方法與策略
8. 在讀后續(xù)寫教學(xué)中,您最常用的教學(xué)方法是(可多選):
A.教師講解,傳授寫作技巧和方法
B.組織學(xué)生討論,合作完成續(xù)寫任務(wù)
C.讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)人寫作,然后反饋與修訂
D.進(jìn)行范文賞析,分析優(yōu)秀作品的亮點(diǎn)
E.以讀促寫,引導(dǎo)學(xué)生深度解讀文本,為寫作搭建基礎(chǔ)框架,再延續(xù)寫作
F.其他(請注明)
9. 您會(huì)使用以下哪些教學(xué)策略來幫助學(xué)生提高讀后續(xù)寫能力(可多選):
A.運(yùn)用思維導(dǎo)圖、圖表或故事山梳理情節(jié)
B.設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思合理的故事情節(jié)
C.采用“五五拍戲法”“十句五定法”等列大綱
D.培養(yǎng)微技能,如句式升級(jí)、主題升華等
E.組織學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)等交叉式評(píng)價(jià)優(yōu)化寫作
F.其他(請注明)
五、教學(xué)困難與挑戰(zhàn)
10. 您在讀后續(xù)寫教學(xué)中遇到的主要困難有(可多選):
A.在讀后續(xù)寫教學(xué)與訓(xùn)練方面的時(shí)間較少
B. 教學(xué)方式單一,難以激發(fā)學(xué)生興趣
C.缺乏有效的教學(xué)策略研究和方法指導(dǎo)
D.學(xué)生對讀后續(xù)寫缺乏積極性和主動(dòng)性
E.難以評(píng)估學(xué)生的續(xù)寫作品,缺乏科學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
F.其他(請注明)
11. 針對這些困難,您采取過哪些解決措施(可多選):
A.調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,增加寫作訓(xùn)練時(shí)間
B.嘗試多樣化教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生興趣
C.研究優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計(jì)、閱讀相關(guān)教學(xué)文獻(xiàn)或參加專業(yè)培訓(xùn),提升自身能力
D.降低讀后續(xù)寫難度,匹配學(xué)生能力
E.豐富“讀”“寫”過程的形式,增加讀后續(xù)寫的趣味性
F.優(yōu)化反饋,用“正向激勵(lì)”強(qiáng)化學(xué)生的主動(dòng)性
G.教學(xué)評(píng)一體化:以及時(shí)、多樣評(píng)價(jià)去聚焦目標(biāo),推動(dòng)學(xué)生的“學(xué)”
H.其他(請注明)
六、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋
12. 您批改學(xué)生讀后續(xù)寫作文的頻率是:
A.每次寫作都批改
B.經(jīng)常批改,大部分作文能覆蓋
C.偶爾批改,選取部分作文
D.很少批改,僅在重要考試后批改
13. 您在批改學(xué)生讀后續(xù)寫作文時(shí),通常關(guān)注哪些方面(可多選):讀 思 寫微技能訓(xùn)練
A.基礎(chǔ)語言是否規(guī)范
B.句式運(yùn)用是否靈活
C.銜接是否恰當(dāng)
D.內(nèi)容結(jié)構(gòu)是否完整
E.書寫是否整齊美觀
F.情節(jié)構(gòu)思的是否合理性甚至有創(chuàng)意性)
G.人物形象,語言風(fēng)格與是否原文的契合度和風(fēng)格一致性
H.細(xì)節(jié)表達(dá)是否生動(dòng)
G.情感與主題是否得到延伸
I.其他(請注明)
14. 您會(huì)結(jié)合以下哪些評(píng)價(jià)方式幫助學(xué)生提高讀后續(xù)寫能力(可多選):
A.講評(píng)優(yōu)秀作文,積累佳作佳句
B.學(xué)生合作互評(píng),并互相修改作文
C.學(xué)生自評(píng),并根據(jù)自評(píng)修改作文
E.面批學(xué)生作文,給出詳細(xì)指導(dǎo)意見
F.給出評(píng)分和簡單評(píng)語,讓學(xué)生自行領(lǐng)悟
G.其他(請注明)
七、教學(xué)建議與期望
15. 您對讀后續(xù)寫教學(xué)有什么寶貴的建議(如教學(xué)內(nèi)容、方法、資源等方面):
16. 您希望學(xué)?;蚪逃块T在支持讀后續(xù)寫教學(xué)方面提供哪些幫助(如培訓(xùn)、教研活動(dòng)、教學(xué)資源等):
17. 對于讀后續(xù)寫教學(xué)未來的發(fā)展,您有怎樣的期望:
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