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學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生體育素養(yǎng)與教學(xué)認(rèn)知調(diào)查問(wèn)卷\n
親愛(ài)的同學(xué)：
你好！為了解學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的體育素養(yǎng)水平、幼兒體育教學(xué)認(rèn)知及實(shí)踐能力儲(chǔ)備情況，助力我們精準(zhǔn)提升專(zhuān)業(yè)體育教學(xué)能力，更好適配未來(lái)幼兒園體育教育工作需求，特開(kāi)展本次調(diào)查。問(wèn)卷答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)習(xí)研究，嚴(yán)格保密個(gè)人信息，懇請(qǐng)你結(jié)合自身實(shí)際如實(shí)填寫(xiě)，感謝你的支持與配合！
一、基礎(chǔ)信息
1. 你的年級(jí)：
大一
大二
大三
大四
2. 你是否系統(tǒng)修過(guò)學(xué)前體育教育相關(guān)課程（如《學(xué)前兒童健康教育》《幼兒體育游戲設(shè)計(jì)》等）：
是
否
3. 你是否有幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷（含見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)）：___
4. 你日常參與體育鍛煉的頻率：
每天1次
每周3-5次
每周1-2次
幾乎不鍛煉
二、體育素養(yǎng)基礎(chǔ)情況
5. 你對(duì)自身核心運(yùn)動(dòng)技能（跑、跳、投、平衡、鉆爬）的掌握程度：
熟練掌握，能靈活運(yùn)用
基本掌握，可完成基礎(chǔ)動(dòng)作
勉強(qiáng)掌握，部分動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)
未掌握，難以完成基礎(chǔ)動(dòng)作
6. 你熟練掌握的幼兒體育器械操作技能（可多選）：
球類(lèi)（皮球、羊角球、籃球啟蒙）
平衡類(lèi)（平衡木、平衡車(chē)）
鉆爬類(lèi)（鉆圈、攀爬架）
繩類(lèi)（跳繩、拔河繩）
律動(dòng)器械（呼啦圈、沙錘）
幾乎無(wú)熟練掌握的器械技能
其他（）
7. 你是否具備幼兒體育游戲創(chuàng)編能力：
能獨(dú)立創(chuàng)編，貼合幼兒年齡特點(diǎn)與安全要求
需參考模板，可完成簡(jiǎn)單創(chuàng)編
僅能模仿現(xiàn)有游戲，無(wú)法自主創(chuàng)編
完全不會(huì)創(chuàng)編
8. 你對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（健康領(lǐng)域-體育部分）的熟悉程度：
非常熟悉，能精準(zhǔn)運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)中
基本熟悉，了解核心要求
略有了解，僅知道大致內(nèi)容
完全不熟悉
三、幼兒體育教學(xué)認(rèn)知與能力儲(chǔ)備
9. 你認(rèn)為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握幼兒體育教學(xué)能力的重要性：
極其重要，是核心專(zhuān)業(yè)技能
較重要，影響教學(xué)工作開(kāi)展
一般，可有可無(wú)
不重要，側(cè)重其他教學(xué)能力
10. 你在設(shè)計(jì)幼兒體育活動(dòng)時(shí)，優(yōu)先考慮的因素（可多選）：
幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)（動(dòng)作、認(rèn)知水平）
安全性（場(chǎng)地、動(dòng)作、器械安全）
趣味性（幼兒參與積極性）
體育目標(biāo)達(dá)成（增強(qiáng)體質(zhì)、提升技能）
游戲化教學(xué)形式
無(wú)明確優(yōu)先級(jí)，隨機(jī)設(shè)計(jì)
其他（）
11. 你是否能判斷幼兒體育活動(dòng)中的安全風(fēng)險(xiǎn)（如動(dòng)作不當(dāng)、器械隱患）：
能精準(zhǔn)判斷，且會(huì)提前規(guī)避
基本能判斷，部分風(fēng)險(xiǎn)易遺漏
勉強(qiáng)判斷，需他人提醒
無(wú)法判斷
12. 面對(duì)體質(zhì)差異大、運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)弱不均的幼兒，你是否能設(shè)計(jì)分層體育活動(dòng)：
能，針對(duì)性調(diào)整難度與目標(biāo)
基本能，簡(jiǎn)單劃分基礎(chǔ)/提升層次
難以設(shè)計(jì)，只能統(tǒng)一安排
完全不會(huì)設(shè)計(jì)
13. 你認(rèn)為自身幼兒體育教學(xué)能力的短板（可多選）：
運(yùn)動(dòng)技能不足，無(wú)法示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作
游戲創(chuàng)編能力薄弱，缺乏創(chuàng)意
安全防護(hù)知識(shí)欠缺，怕幼兒受傷
不了解幼兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)脫離實(shí)際
課堂組織能力差，難以把控活動(dòng)秩序
無(wú)明顯短板
其他（）
四、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐需求
14. 你希望學(xué)校增設(shè)/強(qiáng)化的學(xué)前體育相關(guān)課程（可多選）：
幼兒體育游戲創(chuàng)編實(shí)訓(xùn)
幼兒運(yùn)動(dòng)安全防護(hù)技巧
幼兒器械體育教學(xué)方法
學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展評(píng)估
親子體育活動(dòng)組織
無(wú)需增設(shè)，現(xiàn)有課程足夠
其他（）
15. 你更傾向的學(xué)前體育實(shí)踐學(xué)習(xí)形式（可多選）：
幼兒園實(shí)地觀摩體育教學(xué)
模擬課堂（分組試講幼兒體育活動(dòng)）
專(zhuān)業(yè)教師手把手實(shí)操指導(dǎo)
體育教學(xué)技能競(jìng)賽
線(xiàn)上優(yōu)質(zhì)課例學(xué)習(xí)+線(xiàn)下實(shí)操
其他（）
16. 你是否愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)幼兒體育教學(xué)相關(guān)知識(shí)/技能（如自學(xué)教程、參加培訓(xùn)）：
非常愿意，主動(dòng)提升專(zhuān)業(yè)能力
愿意，看學(xué)習(xí)資源是否便捷
猶豫，時(shí)間有限
不愿意，無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)力
17. 你認(rèn)為提升學(xué)前體育教學(xué)能力最有效的途徑是（可多選）：
系統(tǒng)課程學(xué)習(xí)
大量幼兒園教學(xué)實(shí)踐
專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)+反饋
學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)幼兒體育教學(xué)案例
參與體育教學(xué)技能培訓(xùn)
其他（）
五、意見(jiàn)與建議
18. 1.?你認(rèn)為當(dāng)前學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的體育相關(guān)教學(xué)，最需要改進(jìn)的地方是：
19. 2.?對(duì)于提升自身幼兒體育教學(xué)能力，你有哪些需求或建議（如課程、實(shí)踐、資源等）：
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