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非英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)：你好!
本問卷旨在了解《大外英語1》課程中非英語專業(yè)學(xué)生的跨文化交際能力現(xiàn)狀。問卷數(shù)據(jù)僅供學(xué)術(shù)研究之用，所有題目均無好壞對(duì)錯(cuò)之分。問卷采用不記名的形式，不會(huì)對(duì)您的課程成績(jī)產(chǎn)生任何影響，希望您據(jù)實(shí)填寫。填寫問卷將占用您3到5分鐘的寶貴時(shí)間，請(qǐng)?jiān)诜夏鷮?shí)際情況的選項(xiàng)下打√，衷心感謝你的大力支持!
1. 你的專業(yè)類別屬于？
文科（如漢語言文學(xué)、歷史學(xué)等）
理工科（如機(jī)械工程、化學(xué)工程等）
商科（如國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷等）
藝術(shù)類（如美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)等）
其他（請(qǐng)注明）
態(tài)度維度
2. 如果教材中出現(xiàn)中外文化差異的內(nèi)容，你愿意主動(dòng)查閱資料進(jìn)一步了解嗎？
非常愿意
1
2
3
4
5
非常不愿意
3. 面對(duì)大學(xué)外語1課程中與自己生活經(jīng)驗(yàn)不同的外國(guó)文化描述，你會(huì)以開放的心態(tài)接納嗎？
完全會(huì)
1
2
3
4
5
完全不會(huì)
4. 你希望大學(xué)外語1課程課程增加更多跨文化相關(guān)的課堂討論或練習(xí)嗎？
非常希望
1
2
3
4
5
非常不希望
5. 若老師布置跨文化主題的課后小任務(wù)（如分析一個(gè)文化案例），你會(huì)認(rèn)真完成嗎？
總是會(huì)
1
2
3
4
5
從不
6. 你認(rèn)為學(xué)習(xí)跨文化知識(shí)對(duì)提升大學(xué)外語1課程的學(xué)習(xí)效果有幫助嗎？
非常有幫助
1
2
3
4
5
完全沒幫助
7. 未來若有簡(jiǎn)單的跨文化交流機(jī)會(huì)（如與外國(guó)留學(xué)生基礎(chǔ)對(duì)話），你會(huì)愿意嘗試嗎？
非常愿意
1
2
3
4
5
非常不愿意
知識(shí)維度
8. 通過大學(xué)外語1課程的學(xué)習(xí)，你了解英語國(guó)家日常問候的基本禮儀（如握手、問候語使用）嗎？
非常了解
1
2
3
4
5
完全不了解
9. 你從大學(xué)外語1課程教材或課堂中，接觸過中西方在“飲食習(xí)俗”上的差異（如用餐工具、進(jìn)餐順序）嗎？
知道很多
1
2
3
4
5
完全不知道
10. 通過老師講解，你了解英語國(guó)家與我國(guó)在“日常社交話題”上的差異（如是否談?wù)撃挲g、收入）嗎？
非常了解
1
2
3
4
5
完全不了解
11. 你從大學(xué)外語1課程相關(guān)材料中，知道英語國(guó)家常見的節(jié)日（如圣誕節(jié)、感恩節(jié)）的基本含義嗎？
非常清楚
1
2
3
4
5
完全不知道
12. 你了解英語國(guó)家與我國(guó)在“時(shí)間觀念”上的基礎(chǔ)差異（如是否嚴(yán)格守時(shí)）嗎？（可結(jié)合課堂所學(xué)回答）
非常了解
1
2
3
4
5
完全不了解
13. 通過大學(xué)外語1課程學(xué)習(xí)，你知道英語中部分詞匯的文化含義（如“dragon”在中西方的不同象征）嗎？
知道很多
1
2
3
4
5
完全不知道
14. 你從課堂或教材中，接觸過英語國(guó)家非語言溝通的基礎(chǔ)常識(shí)（如眼神接觸、手勢(shì)含義）嗎？
非常了解
1
2
3
4
5
完全不了解
技能維度
15. 在大學(xué)外語1課程的對(duì)話練習(xí)中，若設(shè)定與外國(guó)人士交流場(chǎng)景，你能使用符合基本禮儀的表達(dá)嗎？
完全能
1
2
3
4
5
完全不能
16. 若教材中出現(xiàn)跨文化誤解的案例，你能嘗試分析原因并提出簡(jiǎn)單的解決辦法嗎？
完全能
1
2
3
4
5
完全不能
17. 在英語寫作練習(xí)（如寫一封邀請(qǐng)信給外國(guó)朋友）中，你能注意到符合對(duì)方文化習(xí)慣的格式或表達(dá)嗎？
完全能
1
2
3
4
5
完全不能
18. 課堂上進(jìn)行跨文化主題的小組討論時(shí)，你能清晰表達(dá)自己對(duì)文化差異的看法嗎？
完全能
1
2
3
4
5
完全不能
19. 若老師模擬“外國(guó)人士不理解中國(guó)習(xí)俗”的場(chǎng)景，你能簡(jiǎn)單解釋其中的文化原因嗎？
完全能
1
2
3
4
5
完全不能
20. 在英語聽力練習(xí)中，若聽到涉及文化差異的內(nèi)容，你能準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息嗎？
完全能
1
2
3
4
5
完全不能
21. 面對(duì)簡(jiǎn)單的跨文化溝通問題（如對(duì)方不了解中國(guó)節(jié)日），你能嘗試用英語簡(jiǎn)單說明嗎？
完全能
1
2
3
4
5
完全不能
意識(shí)維度
22. 在大學(xué)外語1課程學(xué)習(xí)中，你會(huì)意識(shí)到自己對(duì)外國(guó)文化的認(rèn)知可能存在局限性嗎？
總是會(huì)
1
2
3
4
5
從不
23. 當(dāng)使用英語與他人交流時(shí)，你會(huì)主動(dòng)考慮“自己的表達(dá)是否符合對(duì)方文化習(xí)慣”嗎？
總是會(huì)
1
2
3
4
5
從不
24. 看到教材中中外文化差異的內(nèi)容時(shí)，你會(huì)思考“這些差異可能帶來的溝通影響”嗎？
總是會(huì)
1
2
3
4
5
從不
25. 在跨文化主題的課堂展示前，你會(huì)預(yù)判“聽眾可能不理解的文化點(diǎn)”并提前準(zhǔn)備解釋嗎？
總是會(huì)
1
2
3
4
5
從不
26. 當(dāng)同學(xué)對(duì)外國(guó)文化有誤解時(shí)，你會(huì)意識(shí)到“這可能是因?yàn)槿狈ξ幕尘爸R(shí)”嗎？
總是會(huì)
1
2
3
4
5
從不
27. 在英語閱讀中遇到陌生的文化現(xiàn)象描述時(shí)，你會(huì)意識(shí)到“需要結(jié)合文化背景才能理解”嗎？
總是會(huì)
1
2
3
4
5
從不
28. 在完成跨文化相關(guān)的作業(yè)時(shí)，你會(huì)主動(dòng)避免用自己的文化標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判外國(guó)文化行為嗎？
總是會(huì)
1
2
3
4
5
從不
批判性文化意識(shí)維度
29. 學(xué)習(xí)西方文化內(nèi)容時(shí)，你會(huì)嘗試分析“這些文化現(xiàn)象背后的社會(huì)原因”嗎？（如西方重視個(gè)人隱私的原因）
總是會(huì)
1
2
3
4
5
從不
30. 面對(duì)教材中介紹的西方文化觀念，你會(huì)理性思考其合理性，而非盲目接受或否定嗎？
總是會(huì)
1
2
3
4
5
從不
31. 在對(duì)比中西方文化時(shí)，你會(huì)客觀分析兩者的優(yōu)勢(shì)，避免極端看待嗎？
總是會(huì)
1
2
3
4
5
從不
32. 當(dāng)學(xué)習(xí)與“中外交流”相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，你能在理解外國(guó)文化的同時(shí)，清晰表達(dá)中國(guó)文化的基本理念嗎？
完全能
1
2
3
4
5
完全不能
33. 你會(huì)認(rèn)為“文化不是一成不變的，會(huì)隨社會(huì)發(fā)展而變化”嗎？
完全認(rèn)同
1
2
3
4
5
完全不認(rèn)同
補(bǔ)充需求
34. 在《大學(xué)外語1》課程中學(xué)習(xí)跨文化知識(shí)、提升跨文化能力的過程中，你感覺最突出的困難或問題是什么？
跨文化知識(shí)太抽象，難以理解不同文化的深層差異
缺乏實(shí)際練習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)到的知識(shí)無法轉(zhuǎn)化為溝通能力
課堂上的跨文化內(nèi)容與生活實(shí)際關(guān)聯(lián)度低，難以產(chǎn)生興趣
自身文化知識(shí)儲(chǔ)備不足，對(duì)比中西方文化時(shí)容易混淆
其他（請(qǐng)注明）
35. 你認(rèn)為《大學(xué)外語1》課程可以通過哪些具體方式，幫助你更有效地提升跨文化交際能力？
增加更多貼近日常生活的跨文化案例（如中外購(gòu)物、餐飲場(chǎng)景的文化差異）
開展模擬跨文化溝通的課堂活動(dòng)（如角色扮演、小組辯論）
提供簡(jiǎn)單的跨文化實(shí)踐機(jī)會(huì)（如與外國(guó)留學(xué)生線上交流、參加文化體驗(yàn)工作坊）
制作清晰的“跨文化溝通誤區(qū)手冊(cè)”（總結(jié)常見錯(cuò)誤及應(yīng)對(duì)方法）
其他（請(qǐng)注明）
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