一、基本信息（1-4 題） 1. 你的年級: A. 初一 B. 初二 C. 初三 D. 高一 E. 高二 F. 高三
2. 你所在的學(xué)校類型: A. 城鎮(zhèn)初中 B. 城鎮(zhèn)高中
3. 你是否參與過 “結(jié)合其他學(xué)科的數(shù)學(xué)活動”（比如數(shù)學(xué)與地理、文化、生物相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)）: A. 經(jīng)常參與（3 次及以上） B. 偶爾參與（1-2 次） C. 從未參與
4. 你是否使用過 AI 工具輔助數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)（比如豆包、Deepseek、幾何畫板、作業(yè)幫、小猿搜題等）: A. 經(jīng)常使用 B. 偶爾使用 C. 從未使用
5. 你接觸 AI 學(xué)習(xí)工具的主要途徑: A. 課堂上老師介紹 B. 自己探索發(fā)現(xiàn) C. 同學(xué)推薦 D. 家長或家人介紹 E. 從未接觸
6. 你對常用數(shù)學(xué) AI 工具（如 GeoGebra、幾何畫板、豆包、Deepseek、Excel 數(shù)據(jù)工具等）的熟悉程度: A. 很熟悉，會用它解決數(shù)學(xué)問題 B. 有點熟悉，知道基本用法 C. 只聽過名字，不會用 D. 完全不了解
7. 你最喜歡的數(shù)學(xué) AI 工具類型（可多選）: A. 幾何繪圖類（能畫立體圖形、函數(shù)圖像） B. 智能答疑類（能解答數(shù)學(xué)難題） C. 數(shù)據(jù)處理類（能分析表格、畫圖） D. 課件動畫類（能通過視頻、動畫講數(shù)學(xué)知識） E. 都不喜歡
8. AI 工具對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)幫助程度: A. 幫助很大，能解決不懂的問題 B. 有一些幫助，能加深理解 C. 幫助不大 D. 沒有幫助
9. 你使用 AI 工具學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，最常遇到的問題是（可多選）: A. 操作太復(fù)雜，不會用 B. 網(wǎng)絡(luò)不好，用不了 C. 內(nèi)容和課本知識不相關(guān) D. 沒有遇到明顯問題 E. 不知道有這類工具
10. 你希望 AI 學(xué)習(xí)工具能幫你做什么（可多選）: A. 講解難懂的數(shù)學(xué)知識點 B. 批改作業(yè)并指出錯誤 C. 用動畫展示數(shù)學(xué)原理 D. 推薦有趣的數(shù)學(xué)題目 E. 其他
11. 你對 “數(shù)學(xué) + 其他學(xué)科” 的學(xué)習(xí)形式（比如數(shù)學(xué)與藏式建筑、青稞種植、西藏地理等結(jié)合）的感受: A. 非常感興趣 B. 有點感興趣 C. 一般 D. 不感興趣
12. 你是否參與過結(jié)合西藏本土元素的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)（比如研究布達(dá)拉宮的幾何結(jié)構(gòu)、納木錯湖的相關(guān)計算等）: A. 參與過多次 B. 參與過 1-2 次 C. 沒參與過，但想嘗試 D. 不想嘗試
13. 你最想將數(shù)學(xué)與哪些學(xué)科 / 主題結(jié)合學(xué)習(xí)（可多選）: A. 地理（如西藏地形、湖泊數(shù)據(jù)） B. 文化（如藏式建筑、唐卡構(gòu)圖） C. 生物（如青稞種植、動物數(shù)量統(tǒng)計） D. 信息技術(shù)（如 AI 繪圖、數(shù)據(jù)統(tǒng)計） E. 物理（如物體運動、力學(xué)計算）
14. 你覺得西藏本土文化元素（如藏式建筑、天文歷算、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)）融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有意義嗎: A. 非常有意義，既能了解家鄉(xiāng)又能學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) B. 有意義，能讓數(shù)學(xué)更有趣 C. 一般 D. 沒意義，和數(shù)學(xué)沒關(guān)系
15. 參與跨學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，你對家鄉(xiāng)的文化認(rèn)同感: A. 明顯增強(qiáng) B. 有所增強(qiáng) C. 沒有變化
16. 你在參與跨學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時，遇到的最大困難是（可多選）: A. 數(shù)學(xué)知識不懂 B. 不了解其他學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容 C. 不知道怎么和同學(xué)合作 D. AI 工具不會用 E. 沒有困難
17. 你覺得 AI 輔助下的跨學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，能提升你的數(shù)學(xué)興趣嗎: A. 顯著提升 B. 有一定提升 C. 沒有提升
18. 你希望 AI 學(xué)習(xí)助手在課堂上扮演什么角色（可多選）: A. 講解知識點的 “小老師” B. 解答疑問的 “答疑員” C. 推送有趣資源的 “分享者” D. 記錄學(xué)習(xí)情況的 “小管家” E. 不需要 AI 助手
19. AI 輔助下跨學(xué)科學(xué)習(xí)讓你對哪些能力的提升更有感覺（可多選）: A. 數(shù)學(xué)解題能力 B. 發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力 C. 團(tuán)隊合作能力 D. 了解家鄉(xiāng)文化的能力 E. 都沒有提升
20. 你希望未來的跨學(xué)科數(shù)學(xué)案例包含哪些西藏本土主題（可多選）: A. 藏式建筑（如布達(dá)拉宮、碉房的幾何知識） B. 農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)（如青稞種植面積計算、牲畜數(shù)量統(tǒng)計） C. 西藏地理（如納木錯湖水量、雪山海拔相關(guān)計算） D. 藏族文化（如唐卡構(gòu)圖、天文歷算中的數(shù)學(xué)） E. 其他
21. 為了讓你更好地參與這類學(xué)習(xí)，你最需要的支持是（可多選）: A. 更簡單易操作的 AI 工具 B. 詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)單 C. 老師更多的指導(dǎo) D. 更多和同學(xué)合作的機(jī)會 E. 其他
22. 對于 AI 賦能的中學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，你還有其他建議或想法嗎?