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尼勒克縣喀拉托別鄉(xiāng)中心幼兒園教師課程游戲化認知調查問卷

尊敬的各位教師：
       您好！為全面了解前期課程游戲化相關培訓、教研等干預措施的實施效果，精準掌握大家在教學實踐中的能力提升情況與現(xiàn)存需求，以便后續(xù)優(yōu)化支持策略、針對性解決實踐難題，特開展本次中期調研。
1. 您對“幼兒園課程游戲化”核心內涵的理解，相較于前期是否能更精準地闡述核心要點？
2.  您在設計課程游戲化活動時，能否依據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精準匹配幼兒發(fā)展目標？
3. 現(xiàn)階段您開展課程游戲化活動時，活動形式的創(chuàng)新性（如融合本土資源、跨領域游戲）有何變化？
4. 您在課程游戲化活動中，能否及時捕捉幼兒的學習需求并調整游戲引導策略？
5. .您組織的課程游戲化活動中，幼兒的主動參與度和沉浸式體驗感與前期相比有何變化？
6. 您解決課程游戲化實施中突發(fā)問題（如幼兒游戲沖突、材料不足）的能力，與前期相比有何變化？
7. 您能否獨立完成課程游戲化活動的復盤，并形成可復用的教學改進方案？
8. 前期的干預培訓/教研活動中，哪類內容對您提升課程游戲化教學能力幫助最大？（可多選）
9. 現(xiàn)階段您在提升課程游戲化教學能力方面，最迫切需要解決的問題是什么？
10. 結合前期干預與現(xiàn)階段實踐，您認為提升課程游戲化教學能力還需要幼兒園提供哪些具體支持？
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