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《會計(jì)信息系統(tǒng)》課程教學(xué)反饋問卷
親愛的同學(xué)：
為了更好地了解本課程的教學(xué)效果，優(yōu)化未來的教學(xué)內(nèi)容與方法，同時(shí)為教學(xué)研究提供參考，請您根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，如實(shí)填寫以下問卷。問卷匿名填寫，所有信息僅用于教學(xué)改進(jìn)與學(xué)術(shù)研究，感謝您的支持！
一、基本信息
1. 課前是否接觸過會計(jì)信息系統(tǒng)相關(guān)軟件（如用友、金蝶或企業(yè)自建會計(jì)信息系統(tǒng)）
從未接觸
偶爾使用
熟練操作
2.
您的《基礎(chǔ)會計(jì)》、《中級財(cái)務(wù)會計(jì)》等先修課程掌握程度自評
：
非常扎實(shí)
比較扎實(shí)
一般
比較薄弱
非常薄弱
二、課程目標(biāo)達(dá)成情況評估
請根據(jù)你的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，評價(jià)以下課程目標(biāo)的達(dá)成情況（
1-5
分，
1
為
“
完全未掌握
”
，
5
為
“
完全掌握
”
）。
3.
目標(biāo)
1
（法律法規(guī)和職業(yè)道德）
：掌握我國會計(jì)信息系統(tǒng)的相關(guān)規(guī)范，具備較強(qiáng)的法制觀念與規(guī)范意識。
完全掌握
5
4
3
2
1
完全未掌握
4.
目標(biāo)
2
（掌握工作原理）
：理解會計(jì)信息系統(tǒng)軟件的工作原理，能熟練應(yīng)用典型軟件完成會計(jì)電算工作。
完全掌握
5
4
3
2
1
完全未掌握
5.
目標(biāo)
3
（掌握具體操作）
：掌握會計(jì)信息系統(tǒng)各功能模塊的基本知識與操作要求。
完全掌握
5
4
3
2
1
完全未掌握
6.
目標(biāo)
4
（終身學(xué)習(xí)）
：能夠適應(yīng)信息技術(shù)對會計(jì)的變革，具備自主學(xué)習(xí)與應(yīng)用新系統(tǒng)、新方法的能力。
完全掌握
5
4
3
2
1
完全未掌握
三、課程內(nèi)容掌握情況
注：第1章 導(dǎo)論；第2章 系統(tǒng)設(shè)置；第3章 基礎(chǔ)設(shè)置；第4章 總賬系統(tǒng)；第5章 UFO報(bào)表系統(tǒng)；第6章 薪資管理；第7章 固定資產(chǎn)管理；第8章 應(yīng)收款管理；專題1 案例討論科大訊飛智能財(cái)務(wù)探索之路；專題2 RPA財(cái)務(wù)機(jī)器人應(yīng)用；專題3 會計(jì)信息化工作規(guī)范。
7. 認(rèn)為掌握的最好的章節(jié)/專題：
8. 認(rèn)為最難掌握或需要加強(qiáng)講解的章節(jié)/專題：
9. 認(rèn)為最有意思的章節(jié)/專題：
10. 您認(rèn)為當(dāng)前“理論32學(xué)時(shí)+上機(jī)16學(xué)時(shí)”的分配是否合理？
理論太多，應(yīng)增加上機(jī)時(shí)間
上機(jī)太多，應(yīng)增加理論講解
比例合理，但總課時(shí)不足
比例和總課時(shí)均需增加
比例和總課時(shí)合理
11. 在完成綜合實(shí)訓(xùn)時(shí)，您最大的障礙是（1為“最大障礙”，5為“最小障礙”）？
軟件操作不熟練，步驟易忘
不理解背后的會計(jì)業(yè)務(wù)邏輯
時(shí)間太緊，來不及消化
無較大障礙，基本能夠解決遇到的問題
其他：
四、教學(xué)方法與課堂互動反饋
12. 對于用友操作部分，當(dāng)前的教學(xué)方法（如操作視頻演示）對您掌握軟件操作是否有幫助？
非常有幫助
較有幫助
一般
幫助不大
完全無幫助
13. 您對現(xiàn)有課堂播放視頻模式感到不太有幫助，主要出于哪些原因？
視頻過長，缺乏互動，容易走神
看視頻時(shí)抓不住重點(diǎn)，效率不高
這些內(nèi)容課后可以自己看，課堂時(shí)間應(yīng)更充分利用
更希望“邊看邊練”，而不是“先看后練”
其他：
14. 理論課上關(guān)于用友實(shí)操部分，相比于目前的視頻播放與教師講授結(jié)合的方式，您更傾向于哪種學(xué)習(xí)方式？
游戲化任務(wù)”模式：即在課堂上，通過學(xué)習(xí)通自學(xué)視頻、完成闖關(guān)式任務(wù)，老師從旁指導(dǎo)并組織討論
翻轉(zhuǎn)課堂”模式：即課前看視頻自學(xué)操作，課上時(shí)間主要用于答疑、討論和拓展
目前的視頻播放與教師講授結(jié)合的方式可以滿足學(xué)習(xí)需求
小組協(xié)作完成完整案例
引入企業(yè)實(shí)際案例視頻或?qū)＜抑v座
其他：
15. 您認(rèn)為課堂互動（如提問、討論、小組任務(wù)）是否充分？
非常充分
較充分
一般
不足
嚴(yán)重不足
五、對前沿內(nèi)容的興趣調(diào)查
16. 你是否希望課堂上增加以下前沿內(nèi)容？
財(cái)務(wù)共享中心
數(shù)據(jù)驅(qū)動的智能財(cái)務(wù)
區(qū)塊鏈會計(jì)
其他：
17. 如果增加這些內(nèi)容，你更傾向于哪種形式
專題講座
案例分析
軟件操作演示
小組調(diào)研匯報(bào)
其他：
六、作業(yè)、考核與學(xué)習(xí)支持
18. 本課程的作業(yè)量與難度是否合理？
非常合理
較合理
一般
不合理
極不合理
19. 您認(rèn)為以下哪種作業(yè)形式可以幫助您更有效地掌握課程內(nèi)容？
增加綜合性案例作業(yè)
減少重復(fù)性操作題，增加設(shè)計(jì)性任務(wù)
提供更多樣化的習(xí)題資源
其他：
20. 在整個(gè)課程學(xué)習(xí)過程中，你希望在哪些方面獲得更多學(xué)習(xí)支持？
軟件操作指導(dǎo)視頻
課后答疑時(shí)間
補(bǔ)充閱讀材料
課程大綱
模擬考試或習(xí)題講解
其他：
七、開放性問題
21. 其他任何想對課程或老師說的話：
關(guān)閉
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