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“五育并舉”視域下初中勞動教育實施情況調查問卷
親愛的同學:
你好!為了解“五育并舉”視域下初中勞動教育的實施情況,我們開展此次調查。問卷答案無對錯之分,你的真實想法對研究至關重要。問卷采取匿名形式,所有數(shù)據僅用于學術研究,請放心填寫。感謝你的支持與配合!
1. 你的性別
男
女
2. 你所在的年級
七年級
八年級
九年級
3. 你在班級是否擔任職務
是
否
4.
我認為勞動教育對初中生的成長非常重要,是“五育”(德智體美勞)不可或缺的一部分
完全同意
比較同意
不太同意
完全不同意
5.
我認為參加勞動(包括家務、校園勞動、校外勞動等)會促進我的文化課學習。
完全同意
比較同意
不太同意
完全不同意
6.
我認為將來無論從事什么工作良好的勞動習慣和技能都是不可少的
完全同意
比較同意
不太同意
完全不同意
7.
我愿意主動學習新的勞動技能(例如烹飪、維修、種植物等)
完全同意
比較同意
不太同意
完全不同意
8.
你平均每周參與家務(掃地、洗碗、整理房間等)勞動的頻率是?
幾乎每天
每周2-3次
每周1次
很少做或從不做
9.
在學校,你主要參與哪些形式的勞動?(可多選)
教室值日
集體打掃清潔區(qū)
校園綠化、美化(植樹,除草等)
實驗室、圖書館等功能室整理
學校組織的生產性活動(校園農場勞作)
志愿服務類活動(社區(qū)/公益活動)
其他
10.
學校是否開設了獨立的勞動教育課程(或勞動技能課)?
是,且定期上課
是,但是經常被占課
沒有獨立課程,但是會穿插在其他課程活動當中
沒有參加過
11.
除了常規(guī)的清掃教室、打掃清潔區(qū),你所在學校一學期組織的大型勞動實踐活動的次數(shù)大約是?
5次及以上
3-4次
1-2次
0次
12.
你現(xiàn)在掌握了哪些勞動技能?(可多選)
烹飪自己喜歡的菜
種植花草或蔬菜
手工制作(編織,剪紙等)
清潔家用電器
縫補衣物
其他
從來不會
13.
學校有明確的勞動表現(xiàn)評價,并記入綜合素質評價的檔案。
完全同意
比較同意
不太同意
完全不同意
14.
老師在勞動過程中會給予我們耐心的指導和幫助
完全同意
比較同意
不太同意
完全不同意
15.
家長鼓勵并指導我參與家務勞動
完全同意
比較同意
不太同意
完全不同意
16.
我們學校的勞動工具、場地(如勞技教室、小農場)能夠滿足師生的教學需求。
完全同意
比較同意
不太同意
完全不同意
17. 你認為影響你參加勞動的因素是什么?(可多選)
學業(yè)壓力大,沒有時間
缺乏必要的勞動技能指導
覺得勞動又累又臟,不愿意去做
學校沒有安排專業(yè)課程,勞動機會稀少和勞動形式單一
缺乏有效的激勵機制和評價機制
18.
在完成一項勞動后,感到很有成就感和快樂。
完全同意
比較同意
不太同意
完全不同意
19.
通過參與勞動,讓自己變得更加有責任心和條理性。
完全同意
比較同意
不太同意
完全不同意
20.
勞動鍛煉了自己的動手能力和解決問題的思維能力。
完全同意
比較同意
不太同意
完全不同意
21.
勞動增進了自己與老師、同學、家人之間的合作與交流。
完全同意
比較同意
不太同意
完全不同意
22.
通過參與勞動,你認為你最大的收獲是什么?(可多選)
學會掌握基本的生活技能
懂得尊重和珍惜他人的勞動成果
磨練了意志,不怕困難
體會到了父母的辛苦
增強了團隊協(xié)作能力
沒有明顯的收獲
23.
你希望學校未來開設哪些勞動教育的課程或活動?(可多選)
烹飪與營養(yǎng)膳食
3D打印、激光雕刻等現(xiàn)代科技勞動
傳統(tǒng)手工藝制作(陶藝體驗、剪紙、手工編織)
校園植物養(yǎng)護與園藝設計
家電簡單維修與維護
職業(yè)體驗與實習
24.
24.
你認為當前學校的勞動教育最需要在哪些方面改進?(可多選)
增加課時,保證不被占課
豐富勞動內容和形式,增加勞動教育的趣味性
加強師資力量的培訓,提供指導水平
完善勞動實踐基地和設施
建立更科學、更激勵性的評價體系
加強家校合作,共同推進
加強校企合作,讓學生體驗實操工作
增加社會實踐次數(shù)
其他:
25.
對于學校更好的開展勞動教育,你還有什么具體的意見或建議?
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