農(nóng)村幼兒園課程游戲化背景下藝術(shù)社團活動的實踐研究調(diào)查報告

尊敬的老師：

您好！感謝您抽出寶貴時間參與本次調(diào)查。為確保問卷填寫的準確性與有效性希望您如實填寫，謝謝配合！

1. 您的教齡

1-3年4-6年7-10年10年以上

2. 您所在幼兒園的辦園規(guī)模

小型（3個班及以下）中型（4-6個班）大型（7個班及以上）

3. 您是否參與過幼兒園藝術(shù)社團活動的組織或指導(dǎo)

從未參與偶爾參與經(jīng)常參與主導(dǎo)組織與指導(dǎo)

4. 您所在幼兒園藝術(shù)社團活動的開展頻次

每月1次及以下每月2-3次每周1次每周2次及以上

5. 您所在幼兒園開設(shè)的藝術(shù)社團活動類型主要有（可多選）

繪畫類（水彩、簡筆畫、手工繪畫等）手工類（剪紙、黏土、折紙等）音樂類（合唱、樂器體驗、兒歌表演等）舞蹈類（律動、民族舞、創(chuàng)意舞蹈等）綜合藝術(shù)類（戲劇、非遺手工、創(chuàng)意藝術(shù)融合等）其它

6. 藝術(shù)社團活動的參與對象確定方式

幼兒自愿報名教師根據(jù)幼兒興趣選拔按班級隨機分配家長主動申請其它

7. 您在設(shè)計藝術(shù)社團活動時，是否優(yōu)先融入游戲化元素

完全不融入較少融入較多融入全程以游戲化形式設(shè)計

8. 藝術(shù)社團活動中常用的游戲化融入方式有（可多選）

故事化情境導(dǎo)入（如通過繪本故事引導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)作）競賽類游戲（如繪畫比賽、手工速度賽等）角色扮演游戲（如扮演藝術(shù)家、非遺傳承人等）戶外探索游戲（如收集自然材料用于藝術(shù)創(chuàng)作）合作類游戲（如分組完成集體藝術(shù)作品）其它

9. 藝術(shù)社團活動的目標設(shè)定是否結(jié)合幼兒的游戲興趣與發(fā)展需求

完全不結(jié)合較少結(jié)合較多結(jié)合緊密結(jié)合

10. 活動過程中，幼兒對游戲化藝術(shù)社團活動的參與積極性

普遍較低，需教師反復(fù)引導(dǎo)部分幼兒積極，部分被動參與多數(shù)幼兒積極主動全體幼兒高度投入，主動探索

11. 藝術(shù)社團活動的活動方案設(shè)計主體是

教師自主設(shè)計參考網(wǎng)絡(luò)、教材模板修改教研組集體研討設(shè)計結(jié)合家長建議設(shè)計其它

12. 活動實施過程中，是否允許幼兒根據(jù)游戲體驗自主調(diào)整活動內(nèi)容或創(chuàng)作方向

完全不允許，嚴格按方案執(zhí)行偶爾允許，需教師同意經(jīng)常允許，鼓勵幼兒自主探索以幼兒自主調(diào)整為主，教師輔助

13. 您所在幼兒園為藝術(shù)社團活動提供的游戲化教學(xué)資源有

基礎(chǔ)藝術(shù)材料（畫筆、黏土、樂器等）游戲化教具（情境卡片、互動道具等）線上教學(xué)資源（游戲化藝術(shù)課程視頻、動畫等）本土資源（農(nóng)作物秸稈、非遺材料、自然材料等）家長資源（家長參與游戲設(shè)計、提供材料等）社區(qū)資源（非遺傳承人指導(dǎo)、農(nóng)家資源支持等）資源匱乏，僅能滿足基礎(chǔ)活動需求其它

14. 幼兒園是否針對“藝術(shù)社團活動游戲化”開展過教師培訓(xùn)或教研活動

從未開展1-2次定期開展常態(tài)化開展

15. 游戲化藝術(shù)社團活動對幼兒藝術(shù)興趣的提升效果

無任何效果效果較弱效果較明顯效果顯著，幼兒藝術(shù)興趣大幅提升

16. 游戲化藝術(shù)社團活動對幼兒能力發(fā)展的促進作用主要體現(xiàn)在（可多選）

藝術(shù)創(chuàng)作能力（繪畫、手工、表演等技能提升）想象力與創(chuàng)造力（能自主設(shè)計游戲化藝術(shù)作品）合作與溝通能力（能通過游戲化活動與同伴協(xié)作）動手實踐能力（在游戲中熟練使用藝術(shù)材料）表達能力（能通過藝術(shù)作品或游戲互動表達想法）其它

17. 家長對幼兒園游戲化藝術(shù)社團活動的認可程度

不認可，認為無實際意義認可度較低，關(guān)注效果不足認可度較高，支持幼兒參與高度認可，主動配合活動開展

18. 農(nóng)村幼兒園在開展課程游戲化背景下的藝術(shù)社團活動時，主要面臨的困難有（可多選）

游戲化設(shè)計能力不足，缺乏專業(yè)指導(dǎo)教學(xué)資源匱乏（藝術(shù)材料、游戲教具不足）場地受限，難以滿足游戲化活動需求教師精力有限，無法深耕活動設(shè)計本土資源挖掘不足，游戲化元素單一家長參與度低，缺乏家校協(xié)同幼兒興趣差異大，游戲化活動難以適配其它

19. 您認為提升農(nóng)村幼兒園藝術(shù)社團活動游戲化水平的關(guān)鍵措施有（可多選）

加強教師游戲化教學(xué)培訓(xùn)，提升設(shè)計能力加大資源投入，補充藝術(shù)材料與游戲教具深耕本土資源，開發(fā)特色游戲化藝術(shù)內(nèi)容拓展活動場地，融合戶外與社區(qū)場地搭建家校協(xié)同平臺，引導(dǎo)家長參與活動設(shè)計建立教研機制，分享游戲化活動案例其它

20. 您對農(nóng)村幼兒園課程游戲化背景下藝術(shù)社團活動有其他建議沒？

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