大學(xué)生垃圾分類情況調(diào)查問卷

1. 你的性別是？

男女

2. 你所在的年級是？

大一大二大三大四

3. 你所在的專業(yè)大類是？

農(nóng)業(yè)類商貿(mào)類信息技術(shù)類其他

4. 你認(rèn)為在校園推行垃圾分類有必要嗎？

非常有必要比較有必要一般不太必要完全沒必要

5. 你了解生活垃圾的“四分類”嗎？（可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）

非常清楚，能準(zhǔn)確舉例大致了解，但有時(shí)會分錯(cuò)聽說過，但具體不清楚完全不了解

6. 你主要通過什么途徑了解垃圾分類知識？

學(xué)校宣傳（海報(bào)、講座等）社交媒體（微信、微博、短視頻等）家庭或朋友影響新聞媒體其他

7. 在宿舍里，你如何處理日常垃圾？

嚴(yán)格分類投放有時(shí)分類太忙或太麻煩就不分想分類，但宿舍沒有分類桶/不方便從不分類，全部混裝

8. 在教室、圖書館等教學(xué)區(qū)域，你會按照垃圾桶標(biāo)識分類投放嗎？

每次都會大多數(shù)時(shí)候會很少會從不注意

9. 在食堂就餐后，你會將餐具、食物殘?jiān)桶b分別投放嗎？

每次都會有人提醒或看到別人做時(shí)會很少，覺得太麻煩從不，全部倒進(jìn)一個(gè)桶

10. 你未能堅(jiān)持垃圾分類的最主要原因是什么？

覺得麻煩，浪費(fèi)時(shí)間設(shè)施不便（如垃圾桶距離遠(yuǎn)、分類桶不全）不清楚如何分類覺得個(gè)人行為影響小周圍同學(xué)都不分，我也隨大流其他

11. 你認(rèn)為學(xué)校目前的垃圾分類設(shè)施（如垃圾桶設(shè)置、標(biāo)識清晰度）如何？

非常完善，便于分類比較完善，但可以優(yōu)化一般，標(biāo)識不清或桶不夠不完善，幾乎沒有分類引導(dǎo)

12. 你認(rèn)為學(xué)校在垃圾分類宣傳教育方面做得如何？

宣傳充分，形式多樣有宣傳但不夠深入宣傳很少，幾乎沒感覺完全沒有宣傳

13. 如果學(xué)校推行“垃圾分類積分兌換獎(jiǎng)勵(lì)”，你的參與意愿會提高嗎？

會大幅提高可能會提高一些沒影響，該怎樣還怎樣不感興趣

14. 你希望學(xué)校以何種方式加強(qiáng)垃圾分類工作？

開展有趣的主題活動(dòng)（如知識競賽、打卡挑戰(zhàn)）提供更清晰、便捷的分類設(shè)施將分類行為納入文明宿舍評比開設(shè)相關(guān)講座或選修課加強(qiáng)學(xué)生干部、黨員的帶頭作用其他

15. 你是否愿意成為垃圾分類的志愿者或宣傳員？

非常愿意如果有時(shí)間可以考慮不太愿意完全不愿意

16. 對于校園垃圾分類，你還有什么具體的意見或建議？

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