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特殊教育學校生涯教育實施情況調查問卷
尊敬的特殊教育學校領導、老師!本次調查旨在了解我國特殊教育學校生涯教育實施現(xiàn)狀,數據僅用于學術研究與行業(yè)分析,實行匿名制,嚴格保密您的個人及學校信息。請結合學校實際情況如實填寫,單選/多選按提示操作,“其他”選項可補充具體內容,感謝您的支持與配合!
1. 您的職位是(單選)
特殊教育學校黨委書記
特殊教育學校校長
特殊教育學校中層管理人員
特殊教育學校專職生涯教育教師
特殊教育學校普通教師
2. 您的學校所在的區(qū)域屬于(單選)
華南地區(qū)
華東地區(qū)
華北地區(qū)
華中地區(qū)
西南地區(qū)
西北地區(qū)
東北地區(qū)
3. 您所在的學校已成立幾年?(單選)
1年以內
1-3年
3年以上
4. 您所在的學校包括哪些學段?(多選)
學前階段
小學階段
初中階段
高中或中職階段
5. 您所在的學校是否開展特殊學生生涯教育?(單選)
從未開展
籌備中
已開展一年以內
已開展1-3年
已開展3年以上
6. 若您所在的學校已開展生涯教育,核心覆蓋的學段是?(多選)
學前階段
小學階段
初中階段
高中或中職階段
7. 您所在的學校生涯教育的主要實施者包括?(多選)
班主任
學科教師
專職生涯教師
校外人員(企業(yè)員工、殘聯(lián)工作人員、社工等)
家長
其他實施者(請補充)
8. 您所在的學校專職生涯教師的配備數量為?(單選)
無專職生涯教師
1名及以下
2-3名
4名以上
9. 您所在的學校生涯教育的主要教育對象是?(多選)
全體學生
智力障礙學生
聽力障礙學生
視力障礙學生
孤獨癥學生
多重障礙學生
其他類型(請補充)
10. 您所在的學校生涯教育的主要實施形式有?(多選)
課堂教學(融入學科教學/單獨開設課程)
實踐活動(如職業(yè)體驗、校園崗位實踐等
學生個別化生涯指導
家校合作生涯教育活動
校外研學/企業(yè)見習
其他形式(請補充)
11. 您所在的學校生涯教育內容是否結合學生障礙類型與身心特點設計?(單選)
完全未結合
較少結合
一般
較多結合
完全結合
12. 您所在的學校是否將生涯教育與融合教育結合開展(如聯(lián)合普通學校共享生涯教育資源、開展生涯教育等)?(單選)
從未結合
較少結合
一般
較多結合
深度結合
13. 你您所在的學校開展生涯教育獲得的校內支持包括?(多選)
課程規(guī)劃傾斜(納入學校整體課程體系)
專項經費保障
師資培訓(如生涯教育相關研修)
場地/設施支持(如職業(yè)體驗室)
無明顯校內支持
其他支持(請補充)
14. 您所在的學校開展生涯教育獲得的校外支持包括?(多選)
A. 殘聯(lián)系統(tǒng)政策指導/資源支持
企業(yè)/公益組織合作支持(如提供實踐崗位、物資)
教育部門政策扶持/經費補貼
高校專業(yè)團隊指導
社區(qū)資源對接(如社區(qū)崗位實踐)
無明顯校外支持
其他支持(請補充)
15. 上述校外支持中,對您所在的學校開展生涯教育幫助最大的是?(單選)
殘聯(lián)系統(tǒng)支持
企業(yè)/公益組織合作
教育部門扶持
高校團隊指導
社區(qū)資源對接
無有效校外支持
16. 您所在的學校開展生涯教育面臨的主要問題有?(多選)
專職生涯師資短缺/專業(yè)能力不足
專項經費保障不足
特校適配的生涯教育課程/教材/案例匱乏
校外職業(yè)實踐基地稀缺
家長重視度低/配合度不足
缺乏明確的政策指導與評價標準
其他問題(請補充)
17. 上述問題中,最亟待解決的是?(單選)
專職師資問題
經費保障問題
課程資源問題
實踐基地問題
家長配合問題
政策與評價問題
18. 您認為當前特校生涯教育的核心價值應聚焦于?(多選)
培養(yǎng)學生自我認知能力(了解自身優(yōu)勢、需求)
提升學生職業(yè)認知與體驗能力
幫助學生掌握基礎職業(yè)技能
增強學生社會適應與獨立生活能力
助力學生畢業(yè)后升學/就業(yè)/自主生活
其他(請補充)
19. 關于未來特校生涯教育的發(fā)展,您最期待的是?(多選)
加強專職生涯師資培養(yǎng)與專項培訓
完善特校適配的生涯教育課程體系與教材資源
加大專項經費與職業(yè)實踐基地建設投入
強化校校(特校-普校)/校企/校地融合合作
出臺更細化的特校生涯教育政策與評價標準
提升家長對生涯教育的認知與參與度
提升企業(yè)和社區(qū)對生涯教育的支持和參與度
其他期望(請補充)
20. 您認為應該如何系統(tǒng)而有效地在特殊教育學校開展生涯教育?
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