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基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語單元整體教學(xué)研究調(diào)查問卷
尊敬的同學(xué):
你好!為了解核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)英語單元整體教學(xué)在實(shí)際開展中的情況,特開展本次問卷調(diào)查。本問卷實(shí)行匿名制,所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究,請(qǐng)你根據(jù)自身真實(shí)感受作答,感謝你的支持與配合!
一.基本信息
1. 您的性別
女
男
2. 您的年級(jí)
六年級(jí)
五年級(jí)
四年級(jí)
三年級(jí)
二.對(duì)單元整體教學(xué)的認(rèn)知與適應(yīng)程度
3. 您對(duì)單元整體教學(xué)的了解
非常了解
比較了解
一般
完全不了解
4. 與傳統(tǒng)的單課時(shí)英語教學(xué)相比,你對(duì)單元整體教學(xué)的接受度如何?
非常接受
比較接受
一般
完全不接受
5. 在完成單元內(nèi)整合性學(xué)習(xí)任務(wù)(如單元主題項(xiàng)目、跨課時(shí)連貫練習(xí)等)時(shí),是否感到困難?
非常困難
比較困難
一般
沒有困難
6. 您能否快速適應(yīng)單元整體教學(xué)中不同課時(shí)之間的內(nèi)容銜接與節(jié)奏安排?
完全可以
基本可以
一般
完全不可以
三.核心素養(yǎng)發(fā)展的主動(dòng)性表現(xiàn)
7. 在英語學(xué)習(xí)過程中,您是否會(huì)主動(dòng)關(guān)注語言能力的培養(yǎng)提升?
總是主動(dòng)
經(jīng)常主動(dòng)
偶爾主動(dòng)
從不主動(dòng)
8. 面對(duì)單元學(xué)習(xí)中的思維訓(xùn)練任務(wù)(如主題討論、邏輯推理等),您是否會(huì)積極參與?
總是積極
經(jīng)常積極
偶爾積極
從不積極
9. 您是否會(huì)主動(dòng)了解與單元主題相關(guān)的跨文化知識(shí),并對(duì)比分析中外文化差異?
總是主動(dòng)
經(jīng)常主動(dòng)
偶爾主動(dòng)
從不主動(dòng)
10. 在單元合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中,您是否會(huì)主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),并與組員溝通協(xié)作?
總是主動(dòng)
經(jīng)常主動(dòng)
偶爾主動(dòng)
從不主動(dòng)
四.教學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)與參與情況
11. 您對(duì)單元整體教學(xué)中設(shè)計(jì)的各類教學(xué)活動(dòng)(如情景模擬、主題探究等)的感興趣程度如何?
非常感興趣
比較感興趣
一般
完全不感興趣
12. 單元教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否能滿足不同層次的學(xué)習(xí)需求?
完全滿足
基本滿足
一般
完全不滿足
13. 您是否愿意參與分層設(shè)計(jì)的單元學(xué)習(xí)任務(wù)(如基礎(chǔ)型、提高型、挑戰(zhàn)型任務(wù))?
非常愿意
比較愿意
一般
完全不愿意
14. 在單元總結(jié)環(huán)節(jié),您是否能清晰梳理本單元的知識(shí)體系和核心內(nèi)容?
完全可以
基本可以
一般
完全不可以
五.學(xué)習(xí)效果反饋
15. 通過單元整體教學(xué),您認(rèn)為自身的英語語言能力提升明顯嗎?
非常明顯
比較明顯
一般
完全沒提升
16. 通過單元整體教學(xué),您認(rèn)為自身的學(xué)習(xí)能力提升明顯嗎?
非常明顯
比較明顯
一般
完全沒提升
17. 通過單元整體教學(xué),您認(rèn)為自身的思維品質(zhì)提升明顯嗎?
非常明顯
比較明顯
一般
完全沒提升
18. 通過單元整體教學(xué),您認(rèn)為自身的文化意識(shí)提升明顯嗎?
非常明顯
比較明顯
一般
完全沒提升
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