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\n附錄A:景德鎮(zhèn)地方文化研學(xué)實踐與X小學(xué)校園生態(tài)適配性調(diào)查問卷

1. 1. 您的性別
2. 2. 您的年齡
3. 3. 您的教齡
4. 4. 您的學(xué)歷
5. 5. 您的專業(yè)背景(可多選)
6. 6. 您當(dāng)前主要任教年級
7. 7. 您是否參與過校園生態(tài)建設(shè)相關(guān)工作(如校園綠植養(yǎng)護(hù)、文化陣地打造)
8. 8. 您對景德鎮(zhèn)地方文化(陶瓷技藝、浮梁茶文化、非遺民俗等)的掌握程度
9. 9. 您近三年組織/指導(dǎo)校園微研學(xué)實踐活動的次數(shù)
10. 10. 您認(rèn)為f縣第x小學(xué)的校園生態(tài)資源(場地、綠植、功能室、文化氛圍)對微研學(xué)的支撐度
11. 11. 您能結(jié)合景德鎮(zhèn)地方文化設(shè)計可落地的微研學(xué)實踐方案
12. 12. 您能有效利用校園生態(tài)資源(如花園、陶藝角、文化墻)設(shè)計研學(xué)實踐環(huán)節(jié)
13. 13. 您在微研學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)生將地方文化認(rèn)知與校園生態(tài)觀察相結(jié)合
14. 14. 您具備解決微研學(xué)實踐中(安全、材料、學(xué)生協(xié)作)實際問題的能力
15. 15. 您認(rèn)為地方文化微研學(xué)對提升學(xué)生實踐能力的作用
16. 16. 您能設(shè)計適配校園生態(tài)的微研學(xué)成果評價方式(如實踐報告、校園文化作品等)
17. 17. 您在微研學(xué)后會結(jié)合校園生態(tài)與地方文化融合情況反思優(yōu)化課程
18. 18. 您認(rèn)為“地方文化+校園生態(tài)”微研學(xué)課程開發(fā)的核心難點是(可多選)
19. 19. 您希望學(xué)校為微研學(xué)提供的核心支持(可多選)
20. 20. 您能跨學(xué)科整合地方文化與校園生態(tài)資源設(shè)計微研學(xué)主題
21. 21. 您認(rèn)為微研學(xué)課程對強(qiáng)化學(xué)生家鄉(xiāng)文化認(rèn)同的價值
22. 22. 您愿意長期參與“地方文化+校園生態(tài)”微研學(xué)課程的開發(fā)與實踐
23. 23. 您能指導(dǎo)學(xué)生利用校園生態(tài)資源完成地方文化主題實踐作品(如陶瓷彩繪、茶相關(guān)手作)
24. 24. 您認(rèn)為校園生態(tài)與地方文化的融合對微研學(xué)課程特色化的作用
25. 25. 您對f縣第x小學(xué)開展“地方文化+校園生態(tài)”微研學(xué)實踐的整體信心
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