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《初中道德與法治課學(xué)習(xí)感受及心理健康內(nèi)容需求調(diào)查問卷(學(xué)生版)》
各位同學(xué):
為更好了解道德與法治課與心理健康教育結(jié)合的情況,提升課程質(zhì)量,促進同學(xué)們身心健康發(fā)展,特開展本次問卷調(diào)查。
問卷不記名,答案無對錯,請根據(jù)你的真實感受填寫。預(yù)計需要8-10分鐘完成。
1. 你所在的學(xué)校(單選題)
分宜三中
分宜二中
2. 年級(單選題)
七年級
八年級
九年級
3. 性別(單選題)
男
女
4. 你是否擔(dān)任班級職務(wù)(如班干部、課代表等)(單選題)
是
否
5. 你對道德與法治課中“健全人格”這一核心素養(yǎng)要求的了解程度(單選題)
非常了解
比較了解
一般
不太了解
完全不了解
6. 道德與法治課對你的價值觀形成和心理品質(zhì)發(fā)展的幫助程度(單選題)
幫助非常大
幫助較大
一般
幫助較小
沒有幫助
7. 在道德與法治課堂上,老師是否鼓勵你們進行心理層面的自我探索與反思(單選題)
經(jīng)常鼓勵
有時鼓勵
很少鼓勵
從不鼓勵
8. 你對道德與法治課中心理健康相關(guān)內(nèi)容的興趣程度(單選題)
非常感興趣
比較感興趣
一般
不太感興趣
完全不感興趣
9. 本學(xué)期,你在道德與法治課中接觸過以下哪些心理健康主題內(nèi)容(多選題)
自我認(rèn)知與自尊自信培養(yǎng)
情緒識別與壓力管理策略
人際溝通與沖突解決技巧
學(xué)習(xí)動機激發(fā)與時間管理
挫折應(yīng)對與心理韌性培養(yǎng)
生涯規(guī)劃意識與目標(biāo)設(shè)定
網(wǎng)絡(luò)心理安全與信息素養(yǎng)
家庭關(guān)系調(diào)適與親子溝通
其他
10. 你認(rèn)為哪些心理健康主題最需要在道德與法治課中加強(多選題)
自我認(rèn)知與個性發(fā)展
情緒管理與心理調(diào)適
人際關(guān)系建設(shè)與維護
學(xué)習(xí)心理與學(xué)業(yè)發(fā)展
挫折應(yīng)對與逆境成長
生涯規(guī)劃與未來展望
網(wǎng)絡(luò)心理與媒體素養(yǎng)
家庭關(guān)系與社會適應(yīng)
其他:
11. 你對當(dāng)前道德與法治課中采用的心理健康教學(xué)方式的滿意度(單選題)
非常滿意
比較滿意
一般
不太滿意
非常不滿意
12. 道德與法治課中心理健康內(nèi)容對你實際生活的影響程度(單選題)
影響很大
影響較大
一般
影響較小
沒有影響
13. 你在生活中嘗試運用道德與法治課中心理健康知識技能的頻率(單選題)
經(jīng)常使用
有時使用
偶爾使用
很少使用
從未使用
14. 你是否有意愿將課堂所學(xué)心理健康知識與同學(xué)、家人分享交流(單選題)
非常愿意
比較愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
15. 你對道德與法治課中心理健康教學(xué)內(nèi)容的期望與需求(多選題)
增加實踐性、體驗性活動
提供更多真實生活案例
加強個性化指導(dǎo)與關(guān)注
融入地方文化與社會熱點
強化家校社協(xié)同機制
提供課后延伸學(xué)習(xí)資源
建立心理健康成長檔案
其他
16. 你認(rèn)為當(dāng)前教學(xué)中最需要改進的方面是(多選題)
教學(xué)內(nèi)容的理論性與實踐性結(jié)合
教學(xué)方法的多樣性與適切性
課堂氛圍的開放性與安全感
師生互動的深度與廣度
教學(xué)評價的科學(xué)性與發(fā)展性
教學(xué)資源的豐富性與現(xiàn)代性
課程實施的系統(tǒng)性與連貫性
其他
17. 如果開設(shè)“道德與法治與心理健康融合”專題課程或社團活動,你的參與意愿是(單選題)
非常愿意參加
比較愿意參加
視情況而定
不太愿意參加
完全不愿意參加
18. 你對推進道德與法治課與心理健康教育深度融合的具體建議
問卷結(jié)束,感謝你的參與!
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