對我園保健老師工作態(tài)度和質(zhì)量的評價
對我園幼兒膳食營養(yǎng)情況的總體評價
您對我園日常安全防控的總體評價
您對班級工作的整體印象
您對班級教學質(zhì)量的評價
您對班級保育質(zhì)量的評價
班級教師熱愛幼兒教育工作，履行教書育人職責
班級教師責任心強，師德師風良好，無體罰與變相體罰現(xiàn)
班級教師具有親和力，師幼情感融洽
班級教師主動與家長溝通，及時反饋幼兒在園情況，并能聽取合理的建議和意見。
班級教師具有較高的專業(yè)知識和技能
您對班主任老師的整體綜合評價
您對配班老師的整體綜合評價
您對保育員的整體綜合評價
《中華人民共和國學前教育法》自2025年6月1日起施行，您是否了解相關內(nèi)容？
《學前教育法》系統(tǒng)構建了中國特色學前教育法律制度體系。您最關注的是哪些方面？
《學前教育法》明確規(guī)定：“幼兒園不得采用小學化的教育方式，不得教授小學階段的課程，防止保育和教育活動小學化”。您認為幼兒園在這方面做得如何？
《學前教育法》提出加強協(xié)同育人，父母或者其他監(jiān)護人應當積極配合、支持幼兒園開展保育和教育活動。您是否作為家長志愿者參與過相關活動？ 參與過哪些活動？
《學前教育法》第14條明確提出：“實施學前教育應當從學前兒童身心發(fā)展特點和利益出發(fā)，尊重學前兒童人格、尊嚴，傾聽、了解學前兒童的意見?！?我園自2023年起，班級教師面向每一位幼兒持續(xù)開展“一對一傾聽”記錄，逐步形成了“一生一案”的教育過程資料，您是否了解？
《學前教育法》第20條明確提出：“父母或其他監(jiān)護人應當尊重學前兒童身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點，家庭和幼兒園應當教育學前兒童正確合理使用網(wǎng)絡和電子產(chǎn)品，控制其使用時間。”您是否了解并做到？
您還有哪些關于幼兒園、班級、教師工作及促進孩子成長等方面的建議和意見？