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“信息技術輔助下的初中英語教學的藝術研究”學生調查問卷
親愛的同學：
你好！為了了解信息技術在英語教學中的應用情況以及對你學習的影響，我們開展了這次調查。你的回答沒有對錯之分，請根據自己的實際情況填寫。謝謝你的支持與配合！
1. 你的性別：
A. 男
B. 女
2. 你所在的年級：
A. 七年級
B. 八年級
C. 九年級
3. 你的英語成績大致處于班級的哪個水平：
A. 前 10%
B. 前 10% - 30%
C. 中間 40%
D. 后 30%
4. 你是否使用過信息技術輔助英語學習？
A. 是
B. 否
5. 如果使用過，你使用過的信息技術或產品有哪些？（可多選）
A. 語音和圖像識別，如語音轉文字助手、拍照翻譯等
B. 聊天機器人，如 ChatGPT、豆包、文心一言、通義千問等
C. 自動評估系統(tǒng)，如流利說等口語軟件自動評分、批改網、智學網等
D. 智能教學和輔導系統(tǒng)，如智慧教室、智慧筆盒、暢言智慧課堂等
E. 虛擬現實技術，如 VR 眼鏡，創(chuàng)設虛擬教師或助理形象、三維成像等
F. 智能識別用戶情感及反饋系統(tǒng)，如人臉識別和情感計算
G. 其他（請注明）
6. 你使用信息技術輔助英語學習的頻率是：
A. 每天都用
B. 每周 3 - 5 次
C. 每周 1 - 2 次
D. 每月 1 - 2 次
E. 很少用
7. 你認為信息技術輔助英語學習對你激發(fā)學習興趣的效果如何？
A. 非常有效果，讓我對英語學習充滿熱情
B. 有一定效果，能讓我更愿意學英語
C. 效果一般，沒太大感覺
D. 效果不好，對我學習興趣沒幫助
E. 有負面影響，讓我更討厭英語了
8. 信息技術輔助學習是否有助于你對英語知識的理解和掌握？
A. 非常有幫助，我明顯感覺知識掌握得更好了
B. 有一定幫助，能讓我理解得更輕松
C. 效果不明顯，和以前差不多
D. 沒有幫助，感覺沒什么用
E. 有負面影響，讓我更混亂了
3. 在信息技術輔助下，你的英語學習成績是否有所提高？
A. 顯著提高
B. 有所提高
C. 基本不變
D. 有所降低
E. 顯著降低
9. 老師在使用信息技術輔助教學時，是否能創(chuàng)設出讓你有身臨其境感覺的語言情境？
A. 總是能，讓我感覺仿佛置身英語環(huán)境中
B. 經常能，有比較好的體驗
C. 偶爾能，有一定感受
D. 很少能，沒什么特別感覺
E. 不能，完全沒有那種體驗
10. 你覺得老師是否會根據教學內容和你們的特點，巧妙地運用信息技術手段進行教學？
A. 總是會，教學方法很靈活
B. 經常會，能吸引我們的注意力
C. 偶爾會，有時能感覺到
D. 很少會，不太能察覺
E. 不會，感覺用得很生硬
11. 你認為老師使用信息技術輔助教學是否能展現出更好的教學水平？
A. 非常能，老師的教學魅力大增
B. 能，能讓老師教得更生動
C. 效果不明顯，和以前差不多
D. 不能，沒看出有什么優(yōu)勢
E. 有負面影響，感覺還不如不用
12. 在使用信息技術輔助英語學習過程中，你遇到的主要問題有哪些？（可多選）
A. 技術操作不熟練
B. 設備故障或網絡問題
C. 缺乏合適的學習資源
D. 容易分心，不能專注學習
E. 學習信息太雜亂，難以篩選
F. 其他（請注明）
2. 對于提高信息技術輔助英語教學的效果，你有什么建議？（可簡要說明）
再次感謝你的配合！如果你還有其他想法，歡迎隨時和我們交流。
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