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銀川一中南熏路校區(qū)(銀川十中)九年級教師課堂教學(xué)情況學(xué)生問卷調(diào)查表

       親愛的同學(xué):你好!作為學(xué)習(xí)的主人,你希望從老師那里得到更多的關(guān)心、指導(dǎo)和更好的教學(xué)幫助嗎?你希望你的學(xué)習(xí)能更有效嗎?請你為老師的發(fā)展、進(jìn)步提供真心的幫助,因此,請你如實(shí)填寫下表。本次調(diào)查一律采用無記名制,只填寫班級,每一項(xiàng)只能選擇A、B、C中的一項(xiàng)。
1. 你的班級
2. 調(diào)查時(shí)間
以下問題請針對你所學(xué)的各個(gè)學(xué)科進(jìn)行評價(jià)
3. 教師是否關(guān)心學(xué)生,師生關(guān)系是否融洽
  • 關(guān)心學(xué)生,關(guān)系很融洽
  • 偶爾關(guān)心、關(guān)系一般
  • 不太關(guān)心,關(guān)系較差
語文
數(shù)學(xué)
英語
道法
物理
化學(xué)
歷史
體育
4. 課堂教學(xué)是否采取小組合作的學(xué)習(xí)模式
  • 有合作學(xué)習(xí),形式好
  • 有合作學(xué)習(xí),形式一般
  • 無合作學(xué)習(xí)
語文
數(shù)學(xué)
英語
道法
物理
化學(xué)
歷史
體育
5. 教師課堂教學(xué)能否采用靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
  • 教學(xué)方法靈活多樣,學(xué)生喜歡
  • 教學(xué)方法較靈活,學(xué)生較喜歡
  • 方法單一,學(xué)生不喜歡
語文
數(shù)學(xué)
英語
道法
物理
化學(xué)
歷史
體育
6. 教師課堂教學(xué)語言是否清楚、準(zhǔn)確,課堂設(shè)問能否引導(dǎo)學(xué)生積極思考
  • 能,效果很好
  • 一般,效果較好
  • 不能,沒有效果
語文
數(shù)學(xué)
英語
道法
物理
化學(xué)
歷史
體育
7. 在本學(xué)科教學(xué)中能否合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科工具、學(xué)科教具(如:利用信息技術(shù)、多媒體教學(xué)、足球、畫板等)
  • 合理使用
  • 較少使用
  • 不使用或全程使用
語文
數(shù)學(xué)
英語
道法
物理
化學(xué)
歷史
體育
8. 教師是否重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),如:強(qiáng)調(diào)書寫習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、語音表達(dá)習(xí)慣、記筆記習(xí)慣,雙色筆的使用習(xí)慣等
  • 非常重視,經(jīng)常強(qiáng)調(diào)
  • 偶爾強(qiáng)調(diào)
  • 不重視,不強(qiáng)調(diào)
語文
數(shù)學(xué)
英語
道法
物理
化學(xué)
歷史
體育
9. 教師布置作業(yè)量情況
  • 經(jīng)常超量
  • 偶爾超量
  • 作業(yè)量適中
語文
數(shù)學(xué)
英語
道法
物理
化學(xué)
歷史
體育
10. 教師是否對作業(yè)進(jìn)行分層布置、有效批改
  • 分層布置,及時(shí)、認(rèn)真
  • 有時(shí)分層布置,較及時(shí)、認(rèn)真
  • 從不分層布置,不及時(shí)、不認(rèn)真
語文
數(shù)學(xué)
英語
道法
物理
化學(xué)
歷史
體育
11. 教師是否上課遲到
  • 沒有
  • 較少
  • 經(jīng)常
語文
數(shù)學(xué)
英語
道法
物理
化學(xué)
歷史
體育
12. 課后作業(yè)輔導(dǎo)是否有效解決家庭作業(yè)中存在的問題
  • 積極輔導(dǎo)、效果明顯
  • 偶爾輔導(dǎo)、效果一般
  • 講新課、不輔導(dǎo)
語文
數(shù)學(xué)
英語
道法
物理
化學(xué)
歷史
體育
13. 對于教師的課堂教學(xué),你還有哪些其他的意見或建議?
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