關于“大學生知識產(chǎn)權認知與科技創(chuàng)新”的問卷調查

1. 你的學歷階段是

本科生研究生

2. 你所在的學科門類

理學工學醫(yī)學農學人文社科其他

3. 是否有以下經(jīng)歷

參與過科研項目發(fā)表過學術論文申請過專利、軟件著作權等參加過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽以上均無

4. 對知識產(chǎn)權相關知識的了解程度如何？

非常了解比較了解一般了解不太了解完全不了解

5. 主要通過哪些渠道了解知識產(chǎn)權知識？

學校課程或講座網(wǎng)絡媒體專業(yè)書籍或期刊實習或科研實踐未系統(tǒng)了解過

6. 你認為在高校中，知識產(chǎn)權教育對培養(yǎng)創(chuàng)新人才的作用如何？

至關重要，是創(chuàng)新能力的核心組成部分比較重要，但其他專業(yè)能力更重要作用一般不太重要

7. 在你參加的科研或創(chuàng)新項目中，是否涉及知識產(chǎn)權歸屬的明確約定？

是，有清晰約定否，沒有明確約定未參加過，不清楚

8. 如果你在科研中產(chǎn)生了具有潛在價值的創(chuàng)新成果，你是否清楚如何申請專利保護？

非常清楚流程大致了解，但具體操作不熟悉完全不了解

9. 你認為阻礙大學生將創(chuàng)新成果進行轉化的主要因素是什么？

缺乏成果轉化的意識和知識學校支持力度不夠知識產(chǎn)權歸屬復雜，處理困難市場風險大，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和資源學業(yè)壓力大，無暇顧及

10. 你認為當前高校對大學生創(chuàng)新成果的知識產(chǎn)權保護和支持力度如何？

非常有利，制度完善有一定支持，但仍有改進空間支持不足，制度待完善不了解

11. 如果學校明確將高質量知識產(chǎn)權成果作為評獎，評優(yōu)，保研，畢業(yè)的重要依據(jù)，是否會顯著提升您的創(chuàng)新積極性？

會極大提升會有一定提升影響不大不會提升

12. 你最希望學校在支持學生科技創(chuàng)新和知識產(chǎn)權保護方面提供哪些幫助？

提供專利申請，轉化的專業(yè)指導和資金支持設立更靈活的成果產(chǎn)權分享機制舉辦更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽和孵化活動加強校企合作，提供實踐和轉化平臺

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