你是否為農(nóng)村初中留守兒童（父母雙方或一方外出務(wù)工，連續(xù)留守3個(gè)月及以上）？

你對學(xué)校開展的團(tuán)輔活動是否積極參與？

你參與的團(tuán)輔活動過程及過后心情是否得到放松，感覺身心愉悅？

當(dāng)你感到煩躁時(shí)，是否會用語文課堂上學(xué)過的傳統(tǒng)文化名句（如“自強(qiáng)不息”“寧靜致遠(yuǎn)”）安慰自己？

你覺得英語課堂中傳統(tǒng)文化內(nèi)容的難度（如詞匯、表達(dá)）是否合適？

你對語文課堂中融入的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容（如經(jīng)典古詩文、傳統(tǒng)文學(xué)故事等）感興趣嗎？

道法課堂上學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化美德（如孝道、誠信、責(zé)任等），是否讓你更能調(diào)節(jié)自己的負(fù)面情緒（如孤獨(dú)、焦慮）？

英語課堂上通過英文介紹傳統(tǒng)文化（如春節(jié)、端午）后，你是否更愿意主動與他人分享中國文化？

道法課堂中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容（如家國情懷、感恩教育），是否讓你更接納自己的留守狀態(tài)？

你每周在語文、英語、道法課堂中累計(jì)接觸傳統(tǒng)文化內(nèi)容的時(shí)長大約是？

以下三門課堂中，你認(rèn)為哪門課的傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)形式最吸引你？（可多選）

你希望語文課增加哪些傳統(tǒng)文化內(nèi)容？（可多選）