“神話新編”跨學科創(chuàng)意寫作課題研究學生調(diào)查問卷

1. 年級

2. 性別

男女

3. 你是否閱讀過中國古代神話故事？

大量閱讀（10篇以上）少量閱讀（3-10篇）只讀過課本里的幾乎沒讀過

4. 你最熟悉的3個神話故事是

5. 你喜歡神話故事的原因是？

故事情節(jié)神奇有趣神話人物本領高強、形象鮮明蘊含豐富的傳統(tǒng)文化知識語言優(yōu)美，適合積累寫作素材其他

6. 你是否嘗試過對神話故事進行“新編”（比如改變結局、增加新角色、融入現(xiàn)代生活）？

經(jīng)常嘗試偶爾寫過一點想過但沒寫下來沒想過

7. 進行神話新編時，你希望融入哪些學科的知識？

科學（如天文、地理、物理知識）美術（如給新編故事設計人物形象、場景）歷史（如結合某一歷史時期背景）音樂（如為故事創(chuàng)作簡單的主題曲或配樂）體育（如設計神話人物的運動比拼情節(jié)）其他

8. 你覺得神話新編最大的困難是什么？

想不出新穎的情節(jié)不知道如何融入其他學科知識語言表達不流暢，寫不出故事感把握不好神話人物的性格特點其他

9. 你希望老師在“神話新編”寫作課上提供哪些幫助？

講解神話新編的方法和技巧提供跨科知識融合的范例組織小組討論，碰撞創(chuàng)意火花開展神話新編作品展示活動其他

10. 你喜歡以哪種形式呈現(xiàn)自己的“神話新編”作品？

文字故事漫畫/連環(huán)畫情景劇劇本短視頻腳本其他

11. 你是否愿意和同學合作完成一份跨科的神話新編作品？

非常愿意愿意不確定不愿意

12. 對于“神話新編”跨科創(chuàng)意寫作活動，你還有什么其他的想法或建議？

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