農(nóng)村留守兒童“非遺心理”教育實(shí)踐家長問卷調(diào)查

尊敬的家長：您好！為進(jìn)一步優(yōu)化我校“農(nóng)村留守兒童心理健康教育方法創(chuàng)新研究”課題實(shí)施，精準(zhǔn)了解“非遺（魏氏磚雕）心理”融合教育對孩子的影響，搭建更有效的家校協(xié)同橋梁，特設(shè)計(jì)本問卷。問卷實(shí)行匿名制，數(shù)據(jù)僅用于課題研究，懇請您結(jié)合孩子實(shí)際情況如實(shí)填寫，感謝您對學(xué)校工作的支持與配合！

1. 您外出務(wù)工的時(shí)長

1年以內(nèi)1-3年3-5年5年以上

2. 您與孩子聯(lián)系的主要方式是

視頻通話語音通話電話微信/QQ文字聊天書信其他

3. 您是否了解學(xué)校開展的魏氏磚雕相關(guān)活動(dòng)（如技藝課、研學(xué)、主題創(chuàng)作等）

非常了解，孩子經(jīng)常分享大致了解，學(xué)校有相關(guān)通知不太了解，偶爾聽說完全不了解

4. 您認(rèn)為孩子參與磚雕活動(dòng)后，在情緒狀態(tài)上的變化是

更開朗樂觀，負(fù)面情緒減少略有改善，偶爾會(huì)分享開心事沒什么變化情緒波動(dòng)更大

5. 您是否收到過孩子通過“磚雕寄思念?家書傳情”活動(dòng)寄送的磚雕作品或家書

收到過，非常感動(dòng)收到過，覺得有意義沒收到過，但知道這個(gè)活動(dòng)沒收到過，也不了解該活動(dòng)

6. 您對學(xué)校將磚雕非遺與心理健康教育融合的模式持何種態(tài)度

非常支持，既傳承文化又關(guān)愛心理支持，覺得有一定幫助無所謂，孩子喜歡就好不支持，擔(dān)心影響學(xué)業(yè)

7. 您是否參與過學(xué)校組織的“親子云連線磚雕展示”等家?；?dòng)活動(dòng)

多次參與，效果很好參與過1-2次，感覺不錯(cuò)想?yún)⑴c但沒時(shí)間從未參與，也不想?yún)⑴c

8. 您認(rèn)為磚雕活動(dòng)對孩子的社交能力提升是否有幫助

幫助很大，孩子更愿意與人交流有一定幫助，能和同學(xué)合作完成任務(wù)幫助不大沒有幫助

9. 您是否希望學(xué)校增加親子類磚雕活動(dòng)（如線上共雕、作品云分享等）

強(qiáng)烈希望希望不希望也不反對不希望

10. 您對孩子參與磚雕活動(dòng)最關(guān)心的問題是

安全問題（如工具使用、外出研學(xué)）時(shí)間分配（是否影響學(xué)業(yè)）活動(dòng)實(shí)際效果孩子的興趣度其他

11. 您是否愿意主動(dòng)了解孩子的磚雕創(chuàng)作，并通過作品關(guān)注其心理狀態(tài)

非常愿意，會(huì)主動(dòng)詢問愿意，孩子分享時(shí)會(huì)認(rèn)真傾聽不太愿意，沒時(shí)間關(guān)注不愿意，覺得沒必要

12. 您覺得孩子參與磚雕活動(dòng)后，在自信心方面的變化是

自信心明顯提升，愿意展示自己略有提升，偶爾會(huì)主動(dòng)分享作品沒什么變化自信心下降

13. 您是否支持學(xué)校繼續(xù)深化“非遺心理”融合教育模式

全力支持，希望持續(xù)開展支持，根據(jù)實(shí)際情況優(yōu)化即可不支持也不反對不支持，建議取消

14. 您認(rèn)為學(xué)校在留守兒童關(guān)愛方面，還需加強(qiáng)哪些家校協(xié)同舉措

定期推送孩子活動(dòng)動(dòng)態(tài)與心理狀態(tài)開展隔代監(jiān)護(hù)能力培訓(xùn)（如祖輩課堂）增加親子互動(dòng)活動(dòng)頻次提供家庭教育指導(dǎo)建議其他

15. 您對學(xué)校開展的留守兒童關(guān)愛活動(dòng)及“非遺心理”教育模式有何建議

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農(nóng)村留守兒童“非遺 心理”教育實(shí)踐家長問卷調(diào)查

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