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省課題《普通高中課程分層教學實踐研究》前期學生調查問卷
你好!為幫助老師更好地設計適合大家的學習方式,請花5分鐘填寫問卷。答案無對錯,僅用于教學研究,請放心按真實情況作答。感謝你的支持!
一、基本信息
1. 你的年級:
高一
高二
高三
2. 你的選科組合:
物化生
史地政
物化政
物生政
物化地
史政生
3. 你感覺自己的學習水平在班級中屬于:
上游
中上
中等
中下
下游
二、學習現(xiàn)狀感知(單選)
4. 在目前班級統(tǒng)一教學中,你常遇到的情況是:
老師講得太快跟不上
老師講的內容太簡單
有些部分聽不懂但不敢提問
希望有更多挑戰(zhàn)性內容
5. 當遇到學習困難時,你通常:
課后問老師
找同學討論
自己查資料
放棄不管
三、分層教學認知與態(tài)度
6. 你所在的班級/學科是否進行過分層教學?(如分組學習、不同難度作業(yè)等)
經常有
偶爾有
很少有
從沒有
7. 如果老師根據學習情況分組教學(如不同任務/不同進度),你的態(tài)度是:
非常支持
支持
無所謂
不贊成
8. 你希望的分組依據主要是:
當前成績
學習速度
興趣方向
自主選擇
9. 你最大的擔心是:(可多選)
被貼標簽
失去和朋友同班機會
分到低組傷自尊
老師關注度降低
四、個性化需求探索
10. 你希望老師在哪些方面提供差異幫助?(可多選)
作業(yè)難度
講課速度
補充資料
單獨輔導時間
11. 分層是否讓你更清楚自己的學習目標?
非常清楚
比較清楚
一般
仍然模糊
12. 你更希望老師在哪些環(huán)節(jié)分層?(可多選)
作業(yè)任務
課堂活動
測驗難度
課后輔導
學習資源推送
13. 你覺得分層學習中最大的困擾是:
被分到低層有失落感
想挑戰(zhàn)高層但機會少
分層標準不透明
資源分配不公平
沒有困擾
14. 你希望分層多久調整一次?
每月動態(tài)調整
根據大考成績調整
學生可主動申請調整
固定不變
15. 你最需要老師提供的支持是:
個性化學習方法指導
自主選擇分層的機會
跨層合作交流活動
心理激勵與關懷
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