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高中計算思維分層教學問卷調(diào)查表
1. 你此前是否接觸過計算思維相關(guān)的學習內(nèi)容（如編程、算法初步等）?
A. 從未接觸
B. 少量了解
C. 有一定基礎(chǔ)
D. 基礎(chǔ)扎實
2. 你在解決數(shù)學或編程類邏輯問題時的感受是?
A. 困難重重
B. 略感吃力
C. 較為順利
D. 輕松應(yīng)對
3. 你對計算機相關(guān)工具（如常用辦公軟件、簡單編程軟件）的掌握程度?
A. 幾乎不會
B. 會基礎(chǔ)操作
C. 能熟練使用
D. 可靈活運用
4. 你希望通過計算思維相關(guān)課程重點提升哪方面能力?（可多選）
A. 邏輯推理能力
B. 問題解決能力
C. 編程實踐能力
D. 創(chuàng)新設(shè)計能力
5. 你更傾向于哪種計算思維學習方式?
A. 理論講解
B. 案例分析
C. 實踐操作
D. 小組合作探究
6. 你對計算思維課程的學習目標是?
A. 完成基礎(chǔ)學業(yè)要求
B. 掌握核心知識與技能
C. 培養(yǎng)興趣愛好
D. 為未來專業(yè)學習鋪墊
7. 你希望課后獲得的學習支持是?（可多選）
A. 習題資料
B. 在線答疑
C. 額外輔導
D. 拓展學習資源
8. 你認為當前計算思維相關(guān)教學內(nèi)容的難度如何?
A. 過難
B. 偏難
C. 適中
D. 偏易
E. 過易
9. 你覺得課堂教學節(jié)奏是否符合你的學習節(jié)奏?
A. 過快，跟不上
B. 略快，勉強跟上
C. 剛好合適
D. 略慢，容易走神
E. 過慢，浪費時間
10. 課堂上老師的教學方法是否能激發(fā)你的學習興趣?
A. 完全不能
B. 不太能
C. 一般
D. 比較能
E. 非常能
11. 你在課堂上是否有足夠的機會參與互動或?qū)嵺`?
A. 幾乎沒有
B. 很少有
C. 偶爾有
D. 較多
E. 非常多
12. 你是否了解“分層教學”（即根據(jù)學生基礎(chǔ)差異分組，采用不同教學內(nèi)容和節(jié)奏）?
A. 完全不了解
B. 不太了解
C. 一般了解
D. 比較了解
E. 非常了解
13. 你對開展計算思維分層教學的態(tài)度是?
A. 非常反對
B. 不太贊成
C. 中立
D. 比較贊成
E. 非常贊成
14. 若實施分層教學，你希望被按哪種標準分組?
A. 基礎(chǔ)水平
B. 學習能力
C. 學習目標
D. 隨機分組
15. 你擔心分層教學可能帶來的問題是?（可多選）
A. 分組不公
B. 學習資源分配不均
C. 產(chǎn)生自卑/驕傲心理
D. 教學管理混亂
E. 無擔心問題
16. 16. 若實施分層教學，你希望不同層次的教學內(nèi)容有何差異? A. 側(cè)重基礎(chǔ)鞏固 vs 側(cè)重拓展提升 B. 側(cè)重理論學習 vs 側(cè)重實踐應(yīng)用 C. 側(cè)重知識講解 vs 側(cè)重創(chuàng)新探究 D. 其他______（可補充）
17. 17. 你對計算思維分層教學有其他什么建議或想法?____________________
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