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關于AI助力留守兒童教育調(diào)查表
親愛的同學，您好！我們正在進行一項關于人工智能（AI）與鄉(xiāng)村兒童教育以及志愿服務結合的調(diào)查研究，旨在了解大學生群體對相關議題的看法。本問卷實行匿名填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于學術研究，敬請放心作答。感謝您的支持與合作！
1. 您的性別：
男
女
2. 您的年齡段：
18歲以下
18~25
26~30
31~40
41~50
51~60
60以上
3. 您對人工智能（AI）應用（如ChatGPT、文心一言、豆包、Deepseek、智能助手等）的了解和使用程度是？
完全沒聽過
聽說過但沒用過
使用過一些基礎功能
比較熟悉，經(jīng)常使用
非常了解，能向他人介紹
4. 在您看來，目前AI技術在教育領域最主要的優(yōu)勢是什么？（可多選）
提供個性化的學習路徑
隨時隨地答疑解惑
提供豐富的教學資源（如圖片、視頻）
減輕教師重復性工作負擔
激發(fā)學生的學習興趣
其他
5. 您認為目前鄉(xiāng)村地區(qū)兒童教育面臨的主要挑戰(zhàn)是什么？（可多選）
優(yōu)質(zhì)師資力量匱乏
教學硬件設施落后
課外學習資源（如圖書、網(wǎng)絡）有限
留守兒童心理關懷不足
與城市的教育信息差較大
家庭教育支持較弱
其他 _____
6. 您是否有過鄉(xiāng)村教育相關的經(jīng)歷（如支教、暑期社會實踐、鄉(xiāng)村走訪等）？
是，曾有深入?yún)⑴c
是，但只是短暫接觸
否，完全沒有
7. 如果有一個“AI賦能”的鄉(xiāng)村教育志愿服務項目（例如，利用AI工具為鄉(xiāng)村孩子定制學習計劃、開發(fā)趣味課程），您參與的意愿是？
非常愿意
比較愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
8. 在這樣一個“AI賦能”的志愿服務項目中，您更傾向于承擔哪種角色？
線上輔導老師，直接與學生互動
AI課程/內(nèi)容的設計與開發(fā)者
項目的組織與協(xié)調(diào)者
技術維護與支持人員
其他 _____
9. 您認為AI可以在哪些方面最有效地助力鄉(xiāng)村兒童教育？（可多選）
作為智能家教，輔導功課、解答問題
提供個性化的閱讀推薦和學習計劃
通過AI互動游戲，激發(fā)學習興趣（如英語口語、科學知識）
為鄉(xiāng)村教師提供AI備課工具和教學資源
幫助留守兒童進行心理陪伴和情緒疏導（如AI聊天機器人）
其他 _____
10. 在利用AI助力鄉(xiāng)村教育時，您最擔憂的問題是？（可多選）
鄉(xiāng)村地區(qū)的網(wǎng)絡和硬件設備是否跟得上
兒童長時間使用電子設備可能影響視力或產(chǎn)生依賴
AI提供的信息可能不準確或有偏差
缺乏真人教師的情感互動和價值觀引導
項目能否持續(xù)運營，而非一時熱度
其他 _____
11. 您認為“AI助力鄉(xiāng)村教育”的理想模式應該是？
以AI工具為主，教師為輔
以教師為主，AI工具作為補充
二者深度融合，相輔相成
說不清
12. 您認為使用AI工具輔助志愿服務，可能會帶來哪些挑戰(zhàn)？（多選題）
本地家長端對學習必要性的不理解
需要額外學習AI工具的使用，增加負擔
過度依賴AI，削弱志愿服務的真誠互動
AI生成的內(nèi)容可能不適合鄉(xiāng)村兒童
對使用AI進行教育服務的倫理感到擔憂
沒有明顯挑戰(zhàn)
其他 _____
13. 您認為使用AI工具輔助志愿服務，可能會帶來哪些挑戰(zhàn)？（多選題）
需要額外學習AI工具的使用，增加負擔
過度依賴AI，削弱志愿服務的真誠互動
AI生成的內(nèi)容可能不適合鄉(xiāng)村兒童
對使用AI進行教育服務的倫理感到擔憂
沒有明顯挑戰(zhàn)
其他 _____
14. 在您看來，與傳統(tǒng)的純?nèi)肆χЫ棠Ｊ较啾?，“AI賦能”的志愿服務模式最大的潛力或不同之處是什么？
15. 您認為要成功實施一個“AI+鄉(xiāng)村教育”項目，最重要的保障因素是什么？（例如：資金、技術、人才、政策等）
16. 對于“AI+鄉(xiāng)村教育”的未來，您還有什么其他的意見或建議嗎？
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