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現(xiàn)代家庭教育方式對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)自主性影響的路徑調(diào)查問(wèn)卷
本問(wèn)卷旨在探究現(xiàn)代家庭教育方式對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的影響路徑，調(diào)查對(duì)象為大學(xué)生，請(qǐng)結(jié)合自身小學(xué)階段的家庭教育經(jīng)歷和學(xué)習(xí)情況如實(shí)填寫(xiě)。問(wèn)卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，嚴(yán)格保密，感謝你的支持與配合！
1. 你的性別
男
女
2. 你的年級(jí)
大一
大二
大三
大四
3. 你小學(xué)階段的成長(zhǎng)環(huán)境
城市
縣城
鄉(xiāng)鎮(zhèn)
農(nóng)村
4. 你小學(xué)階段的主要看護(hù)人
父母共同看護(hù)
父親單獨(dú)看護(hù)
母親單獨(dú)看護(hù)
祖父母/外祖父母
其他
5. 其他看護(hù)人請(qǐng)注明
小學(xué)階段家庭教育方式相關(guān)調(diào)查
6. 小學(xué)時(shí)期，父母對(duì)你的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定更傾向于
完全由父母決定，不考慮我的想法
父母提出主導(dǎo)方向，適當(dāng)征求我的意見(jiàn)
與我共同商量，尊重我的選擇
完全由我自主決定，父母僅提供參考
7. 當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，父母的反應(yīng)更接近
直接批評(píng)指責(zé)，認(rèn)為我不夠努力
忽視我的求助，讓我自己解決
耐心傾聽(tīng)，引導(dǎo)我思考解決方法
主動(dòng)幫我完成，避免我犯錯(cuò)
8. 父母對(duì)你的學(xué)習(xí)監(jiān)督情況
全程緊盯，每天檢查所有作業(yè)和學(xué)習(xí)進(jìn)度
定期抽查，重點(diǎn)關(guān)注考試成績(jī)和重要作業(yè)
偶爾詢問(wèn)，主要靠我主動(dòng)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
幾乎不監(jiān)督，完全放任自流
9. 父母對(duì)你的學(xué)習(xí)成果的態(tài)度
只關(guān)注分?jǐn)?shù)，成績(jī)好就獎(jiǎng)勵(lì)，成績(jī)差就懲罰
既關(guān)注分?jǐn)?shù)，也肯定我的努力和進(jìn)步
更看重我是否掌握知識(shí)、提升能力，不太在意分?jǐn)?shù)高低
對(duì)學(xué)習(xí)成果幾乎不關(guān)注
10. 父母是否會(huì)鼓勵(lì)你自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃
從不鼓勵(lì)，所有時(shí)間和計(jì)劃都由父母安排
偶爾提醒，但最終還是按父母的要求執(zhí)行
經(jīng)常鼓勵(lì)，會(huì)指導(dǎo)我如何制定計(jì)劃，并允許我調(diào)整
完全鼓勵(lì)，讓我自主制定和執(zhí)行計(jì)劃，父母不干預(yù)
11. 小學(xué)階段，家庭中是否有固定的學(xué)習(xí)氛圍
完全沒(méi)有，家庭環(huán)境嘈雜，無(wú)人重視學(xué)習(xí)
偶爾有，父母有時(shí)會(huì)提醒我學(xué)習(xí)，但自身很少學(xué)習(xí)
有一定氛圍，父母會(huì)主動(dòng)營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，偶爾參與學(xué)習(xí)
氛圍濃厚，父母以身作則，經(jīng)常和我一起學(xué)習(xí)、交流
12. 當(dāng)你自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，父母的反應(yīng)
無(wú)任何回應(yīng)，認(rèn)為是理所當(dāng)然
口頭表?yè)P(yáng)幾句
給予具體肯定
給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)
13. 父母是否會(huì)允許你在學(xué)習(xí)中嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，即使偶爾失敗
不允許，必須按父母教的方法學(xué)習(xí)
不太允許，一旦失敗就會(huì)制止
允許嘗試，但會(huì)提醒我注意風(fēng)險(xiǎn)
完全允許，鼓勵(lì)我探索適合自己的學(xué)習(xí)方法
14. 小學(xué)階段，父母是否會(huì)讓你承擔(dān)一定的學(xué)習(xí)責(zé)任
從不，所有學(xué)習(xí)相關(guān)的事情都由父母包辦
偶爾，大部分學(xué)習(xí)責(zé)任由父母承擔(dān)
經(jīng)常，會(huì)讓我承擔(dān)部分學(xué)習(xí)責(zé)任
總是，讓我完全對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)
小學(xué)階段學(xué)習(xí)自主性相關(guān)調(diào)查
15. 小學(xué)時(shí)期，你是否會(huì)主動(dòng)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)任務(wù)
從不，完全等待父母或老師安排
偶爾，只有在父母提醒后才會(huì)規(guī)劃
經(jīng)常，會(huì)主動(dòng)規(guī)劃大部分學(xué)習(xí)任務(wù)
總是，能自主規(guī)劃所有學(xué)習(xí)任務(wù)，并嚴(yán)格執(zhí)行
16. 面對(duì)不感興趣的學(xué)科或?qū)W習(xí)內(nèi)容，你會(huì)
完全拒絕學(xué)習(xí)，需要父母或老師強(qiáng)迫才會(huì)行動(dòng)
敷衍了事，完成最低要求即可
嘗試尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)
主動(dòng)克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)并爭(zhēng)取掌握
17. 小學(xué)階段，你是否會(huì)主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)資源
從不，只依賴課本和老師課堂講解
偶爾，在遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)才會(huì)尋求幫助
經(jīng)常，會(huì)主動(dòng)尋找額外資源補(bǔ)充學(xué)習(xí)
總是，習(xí)慣通過(guò)多種渠道獲取學(xué)習(xí)資源
18. 當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，你會(huì)
立即停止學(xué)習(xí)，不再進(jìn)行任何與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)
偶爾會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)或預(yù)習(xí)新課
經(jīng)常會(huì)自主安排額外的學(xué)習(xí)任務(wù)
總是會(huì)制定后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，持續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)
19. 小學(xué)時(shí)期，你對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的關(guān)注程度
從不關(guān)注，完全由父母或老師評(píng)價(jià)
偶爾關(guān)注，只在考試后才會(huì)關(guān)心成績(jī)
經(jīng)常關(guān)注，會(huì)定期檢查自己的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整
總是關(guān)注，能主動(dòng)監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題
20. 當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，你會(huì)
灰心喪氣，放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)
依賴父母或老師幫忙解決，自己不主動(dòng)嘗試
短暫失落后，嘗試尋找原因，努力克服
積極面對(duì)，主動(dòng)分析問(wèn)題，尋找解決方法
21. 小學(xué)階段，你是否有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)
沒(méi)有任何學(xué)習(xí)目標(biāo)
有模糊的目標(biāo)，但沒(méi)有具體的實(shí)現(xiàn)計(jì)劃
有明確的目標(biāo)，并會(huì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定簡(jiǎn)單計(jì)劃
有清晰的目標(biāo)和詳細(xì)的實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，并能堅(jiān)持執(zhí)行
影響路徑相關(guān)調(diào)查
22. 你認(rèn)為小學(xué)階段父母的鼓勵(lì)和肯定，對(duì)你主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿影響
無(wú)影響
影響較小
影響較大
影響極大
23. 你認(rèn)為小學(xué)階段家庭的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)你是否愿意自主學(xué)習(xí)的影響
無(wú)影響
影響較小
影響較大
影響極大
24. 你認(rèn)為小學(xué)階段父母給予的自主決策空間，對(duì)你學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)影響
無(wú)影響
影響較小
影響較大
影響極大
25. 你認(rèn)為小學(xué)階段父母的監(jiān)督方式，對(duì)你學(xué)習(xí)自主性的影響
無(wú)影響
影響較小
影響較大
影響極大
26. 你認(rèn)為小學(xué)階段父母是否讓你承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，對(duì)你學(xué)習(xí)自主性的影響
無(wú)影響
影響較小
影響較大
影響極大
開(kāi)放性問(wèn)題
27. 回顧小學(xué)階段的家庭教育，你認(rèn)為哪些做法最能促進(jìn)你的學(xué)習(xí)自主性
28. 你認(rèn)為小學(xué)階段的家庭教育中，哪些做法可能抑制了你的學(xué)習(xí)自主性
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