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關于太原師范學院學生民生問題認知與實踐參與情況的調查與思考
尊敬的同學:
您好!為深入了解大學生對民生問題的認知程度、關注焦點及實踐參與情況,精準把握青年群體對民生事業(yè)發(fā)展的訴求與期待,本次調研實行匿名制,所有數據僅用于社會實踐研究,嚴格保密個人信息。請您結合自身實際情況如實作答,您的反饋對調研至關重要,感謝您的支持與配合!
一、基本信息
1.?性別:
男
女
2.?年級:
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
3.?專業(yè)類別:
文科(含經管、法學、教育等)
理科(含數學、物理、生物等)
工科(含機械、計算機、土木等)
醫(yī)科(含臨床、護理、藥學等)
藝術類(含音樂、美術、設計等)
高職院校專業(yè)
其他
4.?家庭所在地:
一線城市
新一線城市
二線城市
三線及以下城市
鄉(xiāng)鎮(zhèn)
農村
5.?父母主要職業(yè)類型:
公職人員(含公務員、事業(yè)單位)
企業(yè)職工
個體工商戶
務農
自由職業(yè)
其他
二、民生問題認知與關注基礎
1.?您對“民生問題”的核心范疇(如就業(yè)、教育、醫(yī)療等)了解程度如何?
非常了解,能清晰區(qū)分不同領域民生政策
比較了解,知曉核心領域及關鍵政策
一般了解,僅知道常見民生話題
不太了解,僅偶爾聽過相關概念
完全不了解
2.?您平時主動關注民生相關話題的頻率?
每天關注
每周3-5次
每周1-2次
每月1-2次
很少關注
從不關注
3.?您主要通過哪些渠道獲取民生信息?(可多選)
權威新聞平臺(人民日報、央視新聞APP/官網等)
社交媒體(微信公眾號、微博、抖音等)
校園宣傳(講座、海報、思政課程等)
家人朋友交流
專業(yè)課程滲透
社區(qū)/社會實踐活動
紙質媒體(報紙、期刊等)
其他
4.?您對當前我國民生政策的傳播效果滿意度如何?
非常滿意,政策信息易獲取、解讀清晰
比較滿意,能通過常用渠道找到關鍵信息
一般,能獲取信息但解讀不夠易懂
不太滿意,信息分散難整合
很不滿意,難獲取有效信息
5.?您是否了解2025年民生領域重點政策(如穩(wěn)就業(yè)專項行動、醫(yī)保改革等)?(可多選)
了解多項,清楚政策核心內容
了解1-2項,知曉大致方向
僅聽過政策名稱,不了解細節(jié)
完全不了解
6.?您認為高校在民生政策宣傳教育中應承擔何種角色?(可多選)
開設專項課程/講座,系統(tǒng)講解民生政策
組織實踐活動,對接基層民生需求
搭建信息平臺,推送權威民生資訊
將民生教育融入思政課,強化責任意識
針對師范等特色專業(yè),補充教育領域民生政策解讀
無需刻意介入,學生自主了解即可
其他
三、核心民生領域關注焦點
1.以下民生領域,您最關注的3項是?
1.就業(yè)創(chuàng)業(yè)(含就業(yè)渠道、薪酬公平、職場權益等)
2.教育發(fā)展(含教育公平、高校培養(yǎng)、升學機會等)
3.醫(yī)療衛(wèi)生(含醫(yī)保報銷、就醫(yī)成本、基層醫(yī)療等)
4.住房保障(含租房權益、房價調控、青年安居等)
5.消費權益(含食品安全、大數據殺熟、維權渠道等)
6.鄉(xiāng)村振興(含基層發(fā)展、返鄉(xiāng)就業(yè)、農村民生等)
7.社會保障(含養(yǎng)老、低保、青年保障政策等)
8.生態(tài)環(huán)境(含城市宜居、污染治理、綠色發(fā)展等)
9.交通出行(含公共交通、出行便利度、交通安全等)
10.數字民生(含適老化服務、數字防詐、信息安全等)
11.其他______
(一)就業(yè)創(chuàng)業(yè)領域專項關注
1.?您對當前大學生就業(yè)市場整體形勢的判斷?
形勢樂觀,就業(yè)機會充足
形勢平穩(wěn),供需基本平衡
形勢嚴峻,競爭壓力較大
形勢惡劣,就業(yè)難度極高
2.?您在就業(yè)選擇中最看重的3項因素?(可多選)
薪資待遇
行業(yè)發(fā)展前景
工作穩(wěn)定性
職業(yè)發(fā)展空間
地域位置
企業(yè)福利保障
職場氛圍
與專業(yè)匹配度
社會價值
其他
3.?您認為當前大學生就業(yè)存在的主要問題是?(可多選)
就業(yè)競爭激烈,崗位供給不足
專業(yè)與市場需求錯配,技能脫節(jié)
薪酬待遇不合理,公平性不足
職場歧視(性別、學歷、院校等)
就業(yè)信息不對稱,渠道有限
自身能力不足,難以適配崗位
其他
4.?您是否關注大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策?
高度關注,主動了解申請流程
比較關注,知曉基本扶持方向
一般關注,僅偶爾聽過相關政策
很少關注
不關注
(二)教育領域專項關注
1.?您對當前我國教育公平性(如城鄉(xiāng)、區(qū)域教育資源分配)的評價?
非常公平
比較公平
一般
不太公平
很不公平
2.?您認為高校教育培養(yǎng)中需優(yōu)化的重點是?(可多選)
強化實踐教學,對接社會需求
更新課程內容,適配行業(yè)發(fā)展
提升師資水平,優(yōu)化教學方式
拓寬升學渠道,保障深造機會
完善就業(yè)指導,精準匹配崗位
其他
3.?您是否關注師范生就業(yè)扶持政策(如教師招聘傾斜、基層任教補貼等)?
高度關注,主動了解地方及全國政策
比較關注,知曉核心扶持方向
一般關注,僅偶爾聽過相關政策
很少關注
不關注
4.?您認為當前師范生教育實習保障存在哪些不足?
實習學校資源有限,實踐機會不足
缺乏專業(yè)指導老師,實操幫扶欠缺
實習補貼低,難以覆蓋生活成本
實習內容與教學實際脫節(jié),實用性弱
實習考核不規(guī)范,對就業(yè)助力小
無明顯不足
其他
5.?您對太原本地中小學教育資源均衡性(如市區(qū)與周邊縣域學校師資、硬件差距)的評價?
非常均衡
比較均衡
一般
不太均衡
很不均衡
(三)消費權益與住房保障領域專項關注
1.?您在日常消費(如校園周邊、所在城市商圈、線上購物等)中是否遭遇過權益受損情況?(可多選)
商品質量不達標(如餐飲衛(wèi)生差、日用品瑕疵、數碼產品故障)
服務售后無保障(如拒絕退換、拖延維修、投訴無果)
虛假宣傳,誤導消費(如夸大產品功效、隱瞞重要信息)
價格不透明/欺詐(如虛標原價、隱藏收費、大數據殺熟)
個人信息泄露(如消費后收到垃圾短信、電話騷擾)
從未遭遇
其他
2.?若消費權益受損,您會采取何種維權方式?(可多選)
向商家/平臺直接投訴,要求整改賠償
撥打12315熱線或通過全國12315平臺向監(jiān)管部門舉報
向消費者協(xié)會(消協(xié))申請協(xié)助
借助社交平臺/媒體曝光,呼吁關注
自認倒霉,不再選擇該商家/平臺
查閱法律條款,通過法律途徑(如訴訟、仲裁)維權
其他
3.?您對所在城市住房市場(含租房、購房)的關注程度?
高度關注
比較關注
一般關注
很少關注
不關注
4.?若有在當前所在城市租房/定居計劃,您最擔心的住房問題是?(可多選,無計劃可跳過)
租金過高,超出個人/家庭承受能力
租房市場不規(guī)范(如虛假房源、克扣押金、合同陷阱)
房源位置偏遠,通勤成本高(如距離工作/學校遠、公共交通不便)
住房配套不完善(如周邊醫(yī)療/教育/商業(yè)資源不足、居住環(huán)境差)
購房門檻高(如房價高、首付比例高、房貸壓力大)
保障性住房(公租房、共有產權房等)申請難、名額少
其他
5.?您認為各地政府需在青年住房保障方面推進哪些工作?(可多選)
增加保障性租賃住房/公租房供給,優(yōu)先適配大學生、新市民需求
規(guī)范租房市場,出臺政策保障租客權益(如管控租金漲幅、打擊黑中介)
針對青年群體出臺差異化購房/租房補貼(如學歷補貼、就業(yè)滿年限補貼)
優(yōu)化住房區(qū)域配套(如完善偏遠房源周邊交通、學校、醫(yī)院等設施)
簡化保障性住房申請流程,擴大覆蓋范圍
無需額外推進
其他
(四)醫(yī)療與社會保障領域專項關注
1.?您對當前我國醫(yī)療保障體系(如醫(yī)保報銷、就醫(yī)便利性)的滿意度?
非常滿意
比較滿意
一般
不太滿意
很不滿意
2.?您對所在地醫(yī)療服務(如高校周邊醫(yī)院、市區(qū)三甲醫(yī)院)的體驗滿意度?
非常滿意
比較滿意
一般
不太滿意
很不滿意
3.?您認為當前醫(yī)療領域需優(yōu)先解決的問題是?(可多選)
降低就醫(yī)成本(藥價、檢查費等)
優(yōu)化醫(yī)保報銷流程,提高報銷比例
均衡醫(yī)療資源,提升基層醫(yī)療水平
縮短就醫(yī)排隊時間,改善就醫(yī)體驗
加強醫(yī)療行業(yè)監(jiān)管,保障醫(yī)療安全
其他
4.?您對我國社會保障制度(含養(yǎng)老、低保等)的認知程度?
非常了解,清楚不同群體保障政策
比較了解,知曉核心保障內容
一般了解,僅知道基礎保障形式
不太了解
完全不了解
5.?您認為青年群體社會保障體系需補充完善的方向是?(可多選)
強化就業(yè)保障,覆蓋靈活就業(yè)青年
優(yōu)化醫(yī)保政策,適配青年就醫(yī)需求
增加住房保障,助力青年安居
完善創(chuàng)業(yè)保障,降低創(chuàng)業(yè)風險
其他
四、民生問題評價與訴求表達
1.?您對當前我國整體民生狀況的綜合評價?
非常好,民生福祉顯著提升
比較好,核心需求基本滿足
一般,有進步但仍有不足
不太好,存在較多突出問題
很差,民生需求難保障
2.?您對所在地民生狀況的綜合評價?
非常好
比較好
一般
不太好
很差
3.?您認為當前民生領域存在的最主要問題是?(可多選)
資源分配不均衡(城鄉(xiāng)、區(qū)域、群體差異大)
政策落實不到位,執(zhí)行有偏差
保障力度不足,覆蓋范圍有限
配套服務不完善,體驗感差
監(jiān)管機制不健全,存在漏洞
民生訴求反饋渠道不暢通
其他
4.?您對民生問題解決進度的期待是?
加快推進,短期集中突破重點問題
穩(wěn)步落實,分階段改善核心領域
順其自然,隨社會發(fā)展逐步優(yōu)化
無需刻意推進,市場自主調節(jié)即可
5.?若您發(fā)現(xiàn)民生領域問題或有改進建議,會通過何種方式表達?(可多選)
向相關部門(政府熱線、官網留言等)反饋
借助社交平臺發(fā)聲,呼吁關注
參與民生調研,提交書面建議
通過校園渠道(團委、思政老師等)轉達
與家人朋友討論,僅表達個人觀點
覺得無濟于事,不主動表達
其他
6.?您認為當前民生訴求表達渠道的便捷性如何?
非常便捷,反饋及時、有回應
比較便捷,能順利提交訴求
一般,可提交但回應較慢
不太便捷,渠道復雜難操作
很不便捷,無有效表達途徑
五、民生領域實踐參與情況
1.?您是否參與過民生相關實踐活動?
多次參與
偶爾參與(1-2次)
從未參與
2.?若參與過,您參與的實踐活動類型是?(可多選,未參與可跳過)
基層民生調研(鄉(xiāng)村、社區(qū)民生問題調研)
志愿服務(支教、助老、義診等)
社區(qū)治理實踐(老舊小區(qū)改造、便民服務等)
民生政策宣傳(進社區(qū)、鄉(xiāng)村宣講政策)
創(chuàng)業(yè)實踐(對接基層需求,開展民生相關創(chuàng)業(yè))
消費維權實踐活動
所在地教育/民生類實踐(如中小學支教、社區(qū)服務)
其他
3.?您參與民生實踐活動的核心動力是?(可多選,未參與可跳過)
踐行社會責任,助力民生改善
積累實踐經驗,提升自身能力
高校學分要求/評優(yōu)激勵
個人興趣,關注基層需求
身邊人帶動參與
其他
4.?您認為大學生參與民生實踐存在的主要困難是?(可多選)
時間精力有限,與學業(yè)沖突
缺乏實踐渠道,難對接基層需求
專業(yè)知識不足,難以解決實際問題
缺乏指導,實踐效果不佳
無激勵機制,參與積極性低
從未參與,不了解具體困難
其他
5.?您未來是否愿意參與民生相關實踐活動?
非常愿意,主動尋找參與機會
比較愿意,有合適渠道會參與
一般,看時間與精力情況
不太愿意,優(yōu)先級低于學業(yè)/其他事
不愿意
6.?您希望高校為大學生參與民生實踐提供哪些支持?(可多選)
搭建實踐平臺,對接社區(qū)/鄉(xiāng)村需求
配備指導老師,提供專業(yè)幫扶
將實踐納入學分,設置激勵機制
提供經費支持,保障實踐開展
開展技能培訓,提升實踐能力
對接所在地民生項目,增加本土實踐機會
其他
六、補充建議與訴求
1.?您認為未來我國民生事業(yè)發(fā)展應優(yōu)先推進哪些工作?
2.?您對所在地民生事業(yè)發(fā)展(如教育、住房、消費等)有哪些具體建議?
3.?作為大學生(若為師范生可側重師范領域),您對民生領域發(fā)展還有其他看法、訴求或建議嗎?
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